2024年10月25日，我校召开2022年度湖北省职业技术教育学会科学研究课题《基于学习地图技术应用提升中职教师执教能力的理论与实践研究》、《信息技术环境下中职英语自主学习能力培养策略的研究》结题评审会。

本次课题评审，邀请了湖北省教育科学研究院副院长、基础教育与学前教育研究所所长、湖北省教育学会副会长傅华强教授，武汉市教育科学研究院职成教研室黄正轴主任，武汉市教育科学研究院职成教研室周佳教研员三位专家莅临学校担任课题结题评审委员。学校高度重视此次课题评审，党委张书记、教学系统负责人黄副科长参加了会议。

会议中，李强主任首先介绍了参加课题结题评审的专家，接着对此次会议流程做了安排。张书记对到来的3位评审专家表示了热烈欢迎和衷心感谢并向专家们介绍了学校以及学校教育科研方面的一些荣誉和成果。同时，张书记也表示：希望在此次评审中，能够与专家们深入交流；希望3位专家不吝赐教，指出教师们在课题研究方面的不足，给予课题研究的建议和意见，帮助学校教师提升课题研究水平，进一步推动学校课题改革与创新。

课题负责人陈志军、曹春玲分别就问题的提出，课题核心概念的界定，国内外研究现状评述，课题研究目的，课题研究内容和拟创新点，课题研究方法，课题研究步骤与过程，课题研究的结果等方面对课题进行了结题汇报。陈志军课题组研究课题《基于学习地图技术应用提升中职教师执教能力的理论与实践研究》以学习地图技术为切入点，通过三大阶段、五大步骤来具体实施研究，确保了七个核心目标的实现，构建了适宜中职教师成长的培育体系，全面提升了本校教师执教能力。曹春玲老师课题组研究课题《信息技术环境下中职英语自主学习能力培养策略的研究》主要从强化英语学习动机和自我监控，营造了中职生英语自主学习的理想氛围，探索了在信息技术背景下中职生英语自主学习能力培养的策略。

参会人员认真研读了结题资料，听取了结题汇报。评审小组三位专家针对课题研究过程的描述、核心概念的界定、结题报告的撰写、课题成果的展示等方面提出了些许意见和建议，最后经过研讨一致认为：两项课题立足教学，是教学真环境下的真研究；研究方法恰当，过程思路清晰、科学合理；课题成果丰富，结论真实可靠，具有一定理论与应用价值；符合课题结题要求，可以结题。

本次评审会气氛热烈，效果显著,课题组成员对课题研究有了更深层次的认识，对研究报告的撰写要求也更加明确，获益良多。最后，教科室负责人李强表态发言，感谢专家组对学校教科研工作的指导，对专家提出的意见和建议会认真学习落实。希望课题组成员能够提炼总结本次研究经验，用于其它课题研究和教学。课题研究有助于教师优化教学方法，提升教学创新能力，以科研带教研，以教研促教改，成为 “科研型”教师。