5 月 12 日，我校汽修专业实训实。17 级汽修专业的徐培炎同学正紧张的在进 行汽车发电机拆装与检查(汽修专业技能高考项目)的技能操作，松螺母，拆滤 波器，取定子总成……容不得半点差错，室内气温 32 度，他的额头渗出细细的汗 珠，旁边的张鑫同学，也全神贯注的盯着徐培炎的每一步操作，或会意的一笑， 或紧张的皱眉，还不时在笔记本上做着记录。这是汽修专业发明的技能考试现场 模拟，其用意和妙处是：模拟一对一的考试场景，让学生逐步适应，以免正式考 试时因为心理紧张而发挥失常，安排纠错的学生是让其明白哪里容易出问题，实 7 质上也是对自己的一种适应性锻炼，也就是旁观者清。 我校的第二教学区则成了护理专业的演练场。由于护理专业前景看好，此专 业参加高考的学生非常多，为了对每一个参加高考的学生负责，学校另外调集了 参加过省级技能大赛的优秀选手和护理竞赛队的学生组成教学辅助团队，参与学 生辅导实训工作。 这种场景近期在我校多个专业上演。据我校教务处主任黄利丽介绍，为了检 验疫情期间在线教育教学效果，确保在今年的高考中向社会和家长交上一份满意 的答卷，学校教学部门于 5 月 12 日-16 日将组织全校各专业开展专业技能模拟考 试。

　　我校教务处副主任陈小军介绍，技能高考和普通高考不同的地方在于，除了 要考察学生的语数外公共文化基础知识外，还要考察学生的专业技能理论知识和 学生的实际动手操作能力，其中技能部分满分为 490 分，由理论知识 150 分和实 践操作 350 分两部分组成。

　　前期，由于受疫情影响，学校一直在开展在线教学， 注重理论知识的培养，但是无法进行专业技能的训练。开学后，学校在课程安排 方面尽量向技能实际操作倾斜，以弥补前期在线教学的不足。 根据分管教学胡志勇副校长要求，本次考试，从命题到考试组织和评卷，完 全按照技能高考的标准进行，目的是检验学生前期学习的短板，发现存在的问题， 让学生提前适应即将到来的高考。

　　他要求教学部门要充分运用模拟考结果进行教 学质量分析，并提出改进措施。毕业年级教师要在教学中有针对性的查漏补缺， 提高备考的科学性和有效性。 根据学校高三复习备考计划，后期我校还将组织学生开展文化综合考试，并 且形成常态化，每周进行一次语数外公共基础文科综合模拟考试。