一、征文主题
1．教师培训管理研究
探索信息技术高速发展新形势下教师培训管理制度建设，积极推进研修管理制度的创新；探索促进教师专业化发展的有效性管理策略，通过教师培训，促进教师资源均衡发展的有效机制等问题。
2．教师专业成长研究
结合自身成长经历或教师培训工作，阐释论证教育现代化与教师专业素质能力提升的途径、方法和模式。
3．校本研修模式研究
探索信息技术高速发展背景下学校开展校本研修、提高办学水平的有效模式和途径。
二、征文要求
1．参赛作品必须围绕征文主题，题目自定，内容积极向上。
2．论文格式规范。征文题目格式为宋体，三号字加粗；标题下用宋体小四号标注作者单位和姓名；正文格式为宋体，四号字。正文内若有配图，须对配图做简要说明。
3．每位参评者限报一篇论文，曾公开发表或在学术交流、课题研究等活动中获奖的论文谢绝参评。
三、评比标准
１、行文好结构完整；２、观点选材有新意；３、能理论联系实际；４、能切合征文主题；５、有科学性可行性。
四、征文时间安排及要求
1、请各专业、部门、二区根据通知的要求进行布置，认真落实。数量要求为每个专业、年级至少有一篇报送。2014-2015学年度参加过国家级、省级培训的教师必须上交一篇。
2、倡导学术道德和学术规范。论文观点和论据材料要来自本人教育教学、教育管理工作研究和实践，引用他人观点或材料要注明出处。文责自负，严禁抄袭。
3、参评论文必须严格按照评选要求进行排版，否则不予受理。于2015年10月29日前以专业、部门、第二教学区为单位集中将电子档交给教务处吴莎，教务处将成立评审小组对照判分方法进行评审排序。评审结果报学校领导审批后确定报送论文，由教务处将最后选定参赛作品按要求统一报送区师训科。