2011年，我校不断提高学校语言文字工作的规范性、科学性和实效性，将语言文字工作与校园文化紧密结合，与学生职场口语有机渗透，积极参加各种语言文字活动，如双推博文比赛、双推漫画比赛、推普画册设计、第14届推普周活动，举行庆祝建党90周年系列活动，参加市区师德演讲比赛分别获得一二等奖，组织2010级593名学生省级普通话水平测试，均取得较好效果，现总结如下。

一、提高认识，强化地位

    学校语言文字工作有专人专班负责，在各种场合强调语言文字工作的重要性。本年度，制定了语言文字工作可行性计划，有效促进了我校语言文字规范化工作。

二、注重训练，落实要求

    本学期我校全部采用武汉教科院的新版语文教材--《普通话与口语交际》，这个版本对于口语交际和规范用字都有很明确的要求，结合教材和职场需要，我校在语言文字工作中注重实践，强化训练，将语言文字工作与日常教学工作紧密结合，与企业用人需求结合，要求教师在课堂教学中有机渗透，培养学生职场意识。

    学校把语言文字工作纳入到学校的常规工作中，坚持在课堂教学、板书设计、教案书写、作业批改等教学活动和评估环节中，将语言文字规范化列为重要考核指标。我校坚持师生学习、集体活动等必须使用普通话。

    我校一贯注重对语言文字规范化工作的过程管理，注意将语言文字规范化工作和教育教学常规管理工作相结合，与教师的业务考核相结合。在平时的优质课评比中，我们加大了“说普通话、写规范字”的评分权重，在平时的教学常规检查中，我们重视对学生作业和教师教案的书写检查。此外，在完成试卷命题、公文出台、校刊编辑、网站建设、校园电视、壁报橱窗等工作时，我们也十分重视语言文字规范化工作，并将平时对语言文字工作的检查评比结果，在教师的教育教学实绩考核中体现出来。一直以来，我们都将语言文字规范化工作提升到事关学校社会形象和办学品位的高度来加以认识和重视。

三、创新活动，寓教于乐

     1.营造氛围

     我校暑期增加4块宣传橱窗，加大语言文字规范化宣传力度，增强教师、学生语言文字的规范化和标准化意识，在教室、阅览室、食堂、办公楼等公共场所悬挂语言文字规范化警示牌28块，让每一位进入校园开放领域的学生和教师都耳濡目染，营造起“人人说普通话、个个写规范字”的氛围。

     2.创新活动

     不断丰富语言文字规范化创建形式。“在活动中引领，以活动促发展”是我校开展语言文字规范化活动的传统做法。

     今年我校举办了各种语言文字有关活动，如演讲、征文、讲故事、文艺联欢、12·9歌咏赛等，使学生拓展了学习的空间，增强了学习普通话的兴趣，培养了语言文字的实际应用能力。

     丰富有效的活动，已成为校园素质教育和精神文明活动的重要内容，学生“说普通话，写规范字”水平又上了一个新台阶。同时，我校充分利用第14届“推普”活动周时机，开展丰富多彩的推普活动。学校除悬挂宣传横幅、展示学生手抄报外，还在语文组老师及推普员的指导下，开展一系列有特色、有创意的宣传活动。学校网站、广播站、板报橱窗适时推出“推普”口号和“推普”专栏节目，积极宣传《国家通用语言文字法》。各班还利用班、团会时间开展“讲普通话、用规范字”的主题活动，营造出良好的“推普”舆论氛围，增强同学们语言文字规范化意识，这些活动的开展，收到了明显的效果，受到了师生的好评。

     语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高职校学校学生基本素质的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。