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机械类专业技能操作考试培训方法初探 刘明国 左雅莉 【内容摘要】本文作者根据组织学生参加2013年湖北省普通高校招收中职毕业生机械类专业统一技能操作考试训练的过程，谈论了对技能操作训练的一些具体训练方法。 【关键词】技能型高考 操作考试 技能训练 由湖北省在全国首创并推行的一项重要高考改革，高校招收中职学校毕业生，以技能操作考试为主、文化考试为辅的“技能型高考”。这样的高职对口招生，显然更加符合中职院校学生的知识构造。“技能型高考”能引导中职学校进行教学改革，突出实践教学和技能培养。同时，也打破了传统的“一考定终身”模式，搭建了中职生通过技能操作考试升学的“立交桥”，这也使工人或从事其他工作的中职毕业生有了更公平的上大学机会。 技能考试是按照初级技工的标准来出题的，主要考查的是考生技能的规范化，并没有特别难操作的内容。可以说考试的内容是为中职学生量身定做的，这样不仅可以最大程度让中职生凭借技能上高等院校，也可以让普通的社会技能型人才圆大学梦，真正建立起终身教育体系。 笔者任教的学校数控技术应用专业16名学生，2012年7月在武汉船舶职业技术学院参加了2013年湖北省普通高校招收中职毕业生机械类专业统一技能操作考试。虽然只经过短短20天的强化训练，但从考试结果来看，学生都发挥出了水平，取得了不错的成绩。这主要得益于有针对性的有的放矢的训练。 机械类专业技能操作考试，要求考生运用机械加工工艺手段，加工工件达到零件图纸技术要求。下面以车工题一为例谈谈如何训练。 一、图纸分析 从零件图样评分要求可以看出： 1、尺寸精度100分，主要考核学生机床操作基本知识，零件外圆、切槽、台阶、圆锥面、零件总长的加工方法，工、量、刀具的合理使用，特别注意精车外圆时，进给量的调整，可以利用中溜板的刻度进给被吃刀量，以保证外圆尺寸精度要求。 2、粗糙度20分，这里主要考核了两个知识点：（1）切削用量三要素的选择。（2）粗车刀和精车刀的刃磨及使用。 3、螺纹M16 20分，考核了普通三角螺纹的车削方法和在车床上套螺纹的方法。 二、训练安排 由于参加考试的考生几乎都是2010级学生，有半年时间没有使用普通车床了，学生的普车技能参差不齐，有些学生好多知识都已经忘记了，根据学生实际情况，做了如下培训安排（4周） 第一周：复习安全操作规程及相关制度要求，每人使用一台机床，使用尼龙棒车削零件，严格要求学生将每套零件尺寸精度达到A级（注：操作考试成绩满分为200分，专业技能考试成绩以等次形式呈现，共分为五个等次，A为180-200分、B为160-179分、C为140-159分、D为120-139分、E为119分以下（含），其中E为不合格。 这一周的培训里，学生复习了车床的基本操作，车削外圆、圆锥、台阶、螺纹等基本工艺，问题是要车钢件，学生必须先掌握刃磨车刀 第二周：复习车刀的刃磨及使用，主要是练习刃磨车刀车削钢件。 周一，以一把外圆车刀为例，系统的学习了车刀的材料、车刀的角度、车刀的刃磨方法及注意事项。观看了刃磨车刀的教学视频后，分组（每组4人）练习，练习的时间为4节课，留一节课总结。在培训教学过程里，笔者主要使用了任务教学法。 第一组任务：将一些使用损坏了的外圆车刀刃磨出车刀的三面两刃、一刀尖。总结内容：将所刃磨的车刀集中在一起，对比观察，相互评比车刀的刃磨角度情况。 第二组任务：根据所学车刀的知识，选择合适的车刀，车削钢件零件，注意车刀要严格对好中心高，。总结内容：在车削钢件的过程中注意观察你使用的车刀角度及出铁屑的形状，该粗车、精车如何选择切削用量三要素？ 两组学生都必须戴好防护眼镜 强调安全事项后，开始行动。将第一组学生带入砂轮房后示范刃磨车刀，观察学生刃磨，纠正其错误姿势，然后让他们自己练习，组长负责安全监督。指导老师穿梭于普车实训室和砂轮房之间，作技术指导，忙碌中时间过得很快，很快就到了总结时间，根据练习情况，相互评比后，学生自己做总结阐述，并提出自己的疑问，讨论并解决练习过程中所遇到的问题。 周二，将任务对调，组员不变。 周三，开始提高要求，第一组：刃磨的外圆车刀、切断刀、端面车刀、螺纹车刀，到最后开卷屑槽（先用废旧车刀磨，再用新车刀刃磨）。第二组：车削零件，严格按照A级标准互评零件。 周四，任务对调。 周五，学生自己准备下周练习材料及刃磨所使用的刀具，下午的时候做机床保养及一周总结。 第三周，主要任务是学生车削零件的尺寸精度提高。 第四周，任务是：在规定的时间里完成零件并达到要求。 就这样，学生磨车刀，车零件，自己检测，同学相互检测，讨论车削工艺，积累车削经验，不断提高操作技能。 三、经验总结 1、教学管理要严格。 实训教学严格管理，首先是车工技能培训安全的需要，严格要求学生遵守操作安全规程，遵守培训课堂相关规定，才能保障学生培训过程中的人身安全。老师对学生的严格管理，才能加强学生的安全意识，培养良好的职业习惯。 2、教学内容要严谨。 实训教学内容的安排一定要严谨，既要根据2013技能高考提纲要求，又要结合学生技能状况来安排培训计划。车工技能所涉及的科目有，车削工艺、机械制图、公差与配合等知识，在车工技能培训里，没有很多的时间去重新学习，老师点到为止，学生要学会在课下去深究，将这些知识练习到位。培养学生自主学习的习惯。 好的教学方法就是要教会学生以积极主动的心态和行动去坚持学习，这也一直是笔者所探寻的。相信许多老师也和笔者一样有着同样的期待，期待中职的学生怀着美好的大学梦，通过技能高考直通车，考上理想的院校，让人生多一份精彩！ 【参考文献】《2013年湖北省普通高校招收中职毕业生机械类、电子类、会计类专业统一技能操作考试报考指南》及相关文件 本文曾获2012年湖北省职业技术教育研究中心论文评比三等奖 |
