1A02—2新的实施性教学计划项目推进工作方案

根据学校示范校《建设任务书》中关于“人才培养模式与课程体系改革”项目的要求，为走校企合作、工学结合的道路，按照主要岗位群能力的培养要求，需制定新的专业实施性计划。为加快推进新的实施性教学计划项目工作，明确各责任单位负责的工作内容，实现2011年完成新的实施性教学计划项目目标，特制定本工作方案。

一、专业现状

目前，电子电器应用与维修专业的实施性教学计划是根据国家教育部颁布的教学大纲和是教科院的教学大纲来进行指定的。该教学大纲不能满足示范校建设中走校企合作、工学结合之路对学生的职业道德要求和职业技能要求。为专业的建设发展能更好的适应学校周边区域的发展、更好的为地方经济服务，让专业的建设发展与企业接轨，需要重新修订专业的实施性教学计划内容。

二、项目建设内容

为了使得教学与企业需求接轨，走校企合作、工学结合的道路，在成立的专业建设指导委员会的指导下，按照主要岗位群能力培养要求，制定新的专业实施性计划和新课程体系。

三、项目建设目标及时间安排

（一）项目建设目标

1．项目总目标

2012年总体目标：在专业建设指导委员会的指导下，走校企合作、工学结合道路，按照主要岗位群能力培养要求，制定新的课程实施性教学计划，建立新的工学结合的专业课程体系。（中央财政拨款5万元）

2013年总体目标：进一步完善工学结合的课程体系，完成改革教学模式总结报告。（中央财政拨款3万元）

2．具体要达成的目标

①收集企业和行业所需要的人才标准和技能标准，为“走校企合作、工学结合的道路”提供方向；

 ②通过收集企业所需要的人才标准和技能标准，形成调研报告。对武汉市的电子企业和沿海地区的电子企业进行调研了解，收集企业所需要的人才标准和技能标准，形成调研报告，指导后续工作。要求至少8个企业，包括美的、格力、富士康、TCL、长兴电器、瀚宇冠捷等等；

③制定新的课程实施性教学计划，建立新的工学结合的专业课程体系；

④形成改革教学模式总结报告。

（二）时间安排

1．信息收集分析、整理阶段（资金分配见1A01—1）

2011年12月1日开始—2012年5月31日结束，收集前期的调研信息，对武汉市知名企业和沿海企业对企业所需要的人才标准和技能标准进行分析、整理

①由副组长对前期的调研信息和专业建设指导委员会成员结合自身的工作实际所提供的信息进行收集。

②由组长和该项目推进小组的成员根据收集到的信息，整理汇总成企业所需要的人才标准和技能标准调研报告。

③将企业所需的人才标准和技能标准调研报告报专业建设指导委员会审查，专业建设指导委员会提出修改意见。

④在2012年6月1日前，由专业建设指导委员会组长向专业主任和创建办公室移交修订成稿的人才标准和技能标准调研报告。

2．制定新的实施性教学计划，建立新的工学结合的专业课程体系阶段（资金分配约1.5万元）

2012年6月1日开始—2012年6月30日结束，根据调研报告的结果，在专业建设指导委员会的指导下，建立新的实施性教学计划，建立新的工学结合的专业课程体系。

①在2012年5月20日前，在专业建设指导委员会的指导下，专业内所有教师就调研结果进行讨论，讨论次数不少于3次，探讨校企合作、工学结合模式下的工学结合的专业课程体系的设置和新的实施性教学计划。

②由副组长李娜就讨论结果进行记录和整理。

③在2012年6月10日前，由组长毕红林就前期讨论内容撰写出工学结合模式下的专业课程体系设置和新的实施性教学计划。

④在2012年6月25日前，专业建设指导委员会所有成员和专业内所有教师成员就制定出的内容进行讨论和修改，讨论和修改次数不少于2次，最终形成定稿。

⑤在2012年6月30日前，由组长将完成的工学结合模式下的专业课程体系设置和新的实施性教学计划报专业主任和专业建设指导委员会审批。

3．完善实施性教学计划和工学结合的专业课程体系阶段（资金分配约2.4万元）

2012年7月1日开始—2013年5月31日结束，根据具体的教学结果，完善和修改实施性教学计划和工学结合的专业课程体系。

    ①2012年9月—2013年1月，2013年3月—2013年5月，每月的15号前后，由专业主任组织专业内所有教师召开会议，就前期制定的实施性教学计划和工学结合的专业课程体系在具体的教学中存在的利弊进行分析。

    ②副组长李娜记录好每次会议的内容，并进行整理，最后形成总结文字。

    ③由专业建设指导委员会联系企业行业专家和技术骨干，聘请企业行业专家和技术骨干，定期来学校进行专业知识讲座和探讨新的形势下，电子行业的技术人才标准以及前期制定的实施性教学计划和工学结合的专业课程体系。整个活动不少于6次。

    ④由许其刚负责安排具体讲座时间和实施方法，并对实施过程进行记录和资料进行整理。

    ⑤组长根据讨论的内容对施性教学计划和工学结合的专业课程体系进行修改和完善，在2013年5月20日前，报专业主任和专业建设指导委员会审批。

4．总结教学模式改革阶段（资金分配约0.5万元）

2013年6月1日开始至2013年6月25日结束，对改革以后的教学模式进行总结和分析，形成总结报告。

①副组长李娜整理前期的资料，于2013年6月20日前，在组长和成员的协助下完成改革教学模式总结报告。

②组长组织该项目小组的所有成员对总结报告进行讨论和修改，在2013年6月25日前，将完善的总结报告报专业主任和专业建设指导委员会审批。

5．总结整理阶段（资金分配约1万元）

2013年6月26日开始至2013年7月20日结束，对整个项目的资料进行整理和汇总。

①由许其刚负责对过程资料整理，形成档案资料。

②由毕红林负责资金整理，形成资金费用档案和详细报表。

③由李娜负责总结，形成文字资料，报创建办审核。

④由毕红林向创建办移交全部档案资料。

附：时间安排表

四、项目实施保障措施

（一）项目组织机构及分工

组长：毕红林

副组长：李娜

参与人员名单：徐志远、易法刚、王质云、孙晓野、何琦、肖庆红、王泽忠、许其刚。

组长职责：

1．负责项目方案的制订；

2．负责全部过程的控制与落实；

3．负责进程的汇报、反馈工作；

4．负责资金预算、报销工作；

5．做好总结及自查工作。

副组长职责：

1．协助组长做好方案制订工作；

2．协助组织落实方案，推进工作；

3．做好档案收集整理上报工作；

4．做好过程记录、简讯撰写工作。

（二）项目工作机制

1．定期汇报机制

每月由组长毕红林向专业建设指导委员会和项目办公室（简称项目办）汇报工作进程，并附相应的调研报告和活动记录。

2．项目督查机制

为保障任务的顺利完成，从以下几个方面经行督查：

①专业主任不定期抽查调研报告。

②专业主任不定期抽查活动记录。

3．资金保障机制

任务书中对改革教学模式这个大的任务所分配的资金为19万元，本项目预计需花费8万元，主要用于教师下企业调研和聘请企业行业专家薪酬。

4．部门协调机制

需要教务处和实习培训处的配合。教师下企业调研需要实习培训处与相关企业经行联系和沟通，方便下企业教师经行调研。教师下企业调研期间涉及到换课、请假，需要教务处支持工作。

5.奖励机制

按照学校对负责创建示范校子任务的要求，完成相应的任务后可给予一定的奖励，奖励资金来自于落实总结阶段。

6．资料存留机制

过程中要注意资料收集，加强过程资料整理。所有的调研报告和活动记录由毕红林收集整理，整个项目完成后交由专业主任和创建办公室保管。

   （三）经费分配表

1．经费使用情况

整个项目经费使用情况预算如下表所示。

附：经费预算使用分配表

2．经费来源情况

整个项目经费来源情况预算如下表所示。

附：经费来源预算分配表

3．经费支出情况

整个项目经费支出情况如下表所示。

附：经费支出分配表

4．经费来源和支出汇总表

整个项目经费来源和支出情况汇总表如下表所示。

附：经费来源和支出情况汇总表

（四）材料统计

每次安排例会和活动时，副组长对例会和活动的内容进行记载，完整收集档案资料。副组长每月对相关资料进行整理归类。要求在项目建设过程中，注意资料收集、整理，及时向创建办公室汇报进程，提供资料。完成相关工作后，当事人要写简讯报校办和创建办公室。

所有的调研报告和活动记录按照月工作进行推进。每月一整理，每季度一汇报，每半年一总结，每一年一清算，以此达到两年的项目预期目标。

（五）信息系统管理

在学校信息管理平台的基础上，针对发生的每一起项目事件，都进行有效登记，并将材料按时间流程进行归类、归档。

电子电器应用与维修办公室

2012年3月1日