1A01-1 工学结合及管理制度建设项目推进工作方案

    根据学校示范校《建设任务书》中关于“人才培养模式与课程体系改革”项目的要求，通过以建设一条SMT自动化生产线、THT波峰焊接生产线及配套附件和一间EDA仿真室为依托，实现将工厂搬进学校，走“工学结合”道路。通过引进企业管理模式，建立与工厂一样的环境，提供与工厂一样的管理资源和与工厂一样的装备。在真实的实景环境中，让学生在学习中工作，工作中学习。建成后，该SMT自动化生产线及配套附件可以提供30人的工作岗位，可让学生熟练掌握SMT生产线上的每个操作、检测环节，熟悉电子制造业产品制作的先进工艺过程和企业管理标准。为电子电器应用与维修专业学生提供一个实际工作、学习、规范的人文环境。为了有效推进建设该项目进程，明确各责任单位负责的工作内容，实现2012年完成建设项目目标，特制定本工作方案。

一、专业现状

本专业自从开办至2007年，一致沿用普通中学教学模式，理论和技能教学是分家的，把技能当实验开。本专业经过多年的发展，先后建立了大小11个专业实验、实训室。实验、实训室的开设主要还是围绕课程进行，综合度不高，与企业接轨差，学生适应企业要求低。

而随着社会进步，生产力的进一步提高，企业用工要求发生了很大变化，学校办学模式也开始在变化。专业能不能发展，取决于是不是与时俱进。为了缩小与企业用人用工差距，基本达到与企业零距离接轨，有必要开展以“工学结合”的教学实践活动。因此，需要建立一套与“工学结合”相适应的设施设备和管理体系。

二、项目建设内容

1.建设“工学结合”所需要的SMT、THT生产线。

2.构建“工学结合”的实训平台。

3.制定与教学和生产相适应的学生见习、实训管理制度、生产管理条例、财务管理制度、人事管理制定、设施设备管理制度等。

三、项目建设目标及时间安排

（一）项目建设目标

1.项目总目标

2012年总体目标：构建一条SMT自动化生产线、THT波峰焊接生产线及配套附件和一间仿真室。以此为依托，建立健全“工学结合”所需要的各项现代管理规章制度。（地方财政拨款180万元和中央财政拨款44.1万元【含设备费40万元】，估计224.1万元）

2.具体要达成的目标

①建设一条SMT自动化生产线、THT波峰焊接生产线及配套附件和一间仿真室。通过对相关设备的建设，使得该项目可以提供30人的工作岗位，可以让学生熟练掌握SMT、THT生产线上的每个操作、检测环节，熟悉电子制造业产品制作的先进工艺过程和产品管理标准。

②制定一套与本项目相适应的各项管理规章制度。在本项目建成后，在组长的召集下，所有小组成员每月召开两次会议，明确后续工作任务，并制定与本项目相适应的各项管理规章制度。

（二）时间安排

1. 2011年9月-12月调研阶段

2011年9月-12月，派相关教师下到武汉市和沿海地区进行项目调研。

具体安排如下：

①由组长组织制定调研方案，2011年10月上旬之前，由专业主任审核，由学校实习培训处联系要走访的企业。

②由副组长李娜负责调研项目所需要的资料。

③有组长易法刚负责安排调研的具体时间，组织调研工作。组长负责安排走访教师的课时调整，资金预算安排，向专业主任和教务处递交走访申请，待审批后立即执行。

④由副组长汇总走调研结果的整理，并形成调研报告。

⑤在2011年12月，向专业主任和创建办公室移交调研报告。

2. 2011年11月-12月，编写建设项目的具体实施计划

2011年11月，在学校的支持下，编写建设项目的具体实施计划和建设资金预算。

①由组长提出聘请企业行业技术骨干的申请和薪酬经费预算，于2011年12月底前完成，由专业主任和创建办公室审核。

②由副组长通知该推进项目所有成员、专业教师和聘请企业行业技术骨干，于2011年12月下旬召开会议，根据前期的项目调研报告，研讨项目建设工作，研讨会议不少于3次。

③由易法刚根据小组会议上研讨的内容，编写出建设项目的具体实施计划，于2011年12月底报创建办公室审核。

④由李娜负责专业建设指导委员会活动记载，并整理汇总相关资料。

3. 2012年1月，项目设备招标购置阶段

2012年1月，在学校的支持下，对项目的购置采取公开招标购置方式。

①由组长制定出项目清单以及标书，于2012年1月上旬之前完成。

②在有关部门的监督下，于2012年1月底购置回项目需求的设备。

4. 2012年2月—2012年5月，项目建设和师资培训阶段

2012年2月—2012年5月，在规划好的实训场所，搭建项目并开始投入使用。

①在组长易法刚的指导下，由出卖本项目设备的公司组织技术员在规划好的实训场所搭建，并进行调试。

②提供项目设备的公司派相关的技术人员进行该项目设备操作培训，要求专业内所有教师均能熟练操作设备。

③由副组长李娜对培训的相关资料和培训过程进行记载，并整理相关资料。

④所有参与培训教师均要求交培训总结报告一份。

5. 2012年5月—2012年6月，制定一套与该项目相适应的各项管理规章制度阶段

 2012年5月—2012年6月，通过在SMT生产线上的教学实践，制定一套与与SMT生产线相适应的各项管理规章制度。

①确定SMT生产线设备管理人员，通过专业教师推荐或自荐，考核选拨该项目设备管理人员，要求该设备管理人员对该设备具有维护和简单的维修能力，由专业主任申请学校给予该管理人员相应的津贴。

②通过在该项目上的教学实践，在专业建设指导委员会、企业行业技术骨干和学校领导的指导下，所有专业教师一起研讨制定项目管理人员制度。整个研讨过程不少于6次。

③由李娜对研讨的内容进行记载和整理。

④由易法刚根据研讨的内容，制定出该项目的各项管理制度，于2012年6月中旬前，报专业主任和专业建设指导委员会审核。

6. 2012年7月，总结整理阶段

2012年7月，对整个项目的资料进行整理和汇总。

①由李娜负责对过程资料整理，形成档案资料。

②由易法刚负责资金整理，形成资金费用档案和详细报表。

③由李娜负责总结，形成文字资料，报创建办审核。

④由易法刚向创建办移交全部档案资料。

附：时间安排表

四、保障措施

（一）项目组织机构及分工

组长：易法刚

副组长：李娜

参与人员：许其刚、毕红林、程含启、孙晓野、王泽忠、吴瑶、徐忠连、

杨瑾、肖庆红、何琦。

组长职责：

1.负责项目方案的制订；

2.负责全部过程的控制与落实；

3.负责进程的汇报、反馈工作；

4.负责资金预算、报销工作；

5.做好总结及自查工作。

副组长职责：

1.协助组长做好方案制订工作；

2.协助组织落实方案，推进工作；

3.做好档案收集整理上报工作；

4.做好过程记录、简讯撰写工作。

参与人员职责：

积极按照项目规划要求进行方案的实施。在实施中，积极做好调研，及时汇报，对从事的各类资料进行整理，并上交给副组长。

（二）项目工作机制

1.定期汇报机制

每月由组长易法刚向专业建设指导委员会和项目办公室（简称项目办）汇报工作进程，并附相应的调研报告和活动记录。

2.项目督查机制

为保障任务的顺利完成，从以下几个方面进行督查：

①项目办不定期抽查调研报告。

②项目办不定期抽查活动记录。

3.资金保障机制

任务书中对改革教学模式这个大的任务所分配的资金为234万元，本项目预计需花费224.1万元，主要用于教师下企业调研、聘请企业行业专家薪酬和购置SMT生产线设备。

4.部门协调机制

需要教务处、实习培训处和总务处的配合。教师下企业调研需要实习培训处与相关企业经行联系和沟通，方便下企业教师经行调研。教师下企业调研期间涉及到换课、请假，需要教务处支持工作。购置项目设备需要总务处购置。

5.奖励机制

按照学校对负责创建示范校子任务的要求，完成相应的任务后可给予一定的奖励，奖励资金来自于落实总结阶段。

（三）经费分配

1.经费使用情况

整个项目经费使用情况预算如下表所示。

附：经费预算使用分配表

2.经费来源情况

整个项目经费来源情况预算如下表所示。

附：经费来源预算分配表

3.经费支出情况

整个项目经费支出情况如下表所示。

附：经费支出分配表

4.经费来源和支出汇总表

整个项目经费来源和支出情况汇总表如下表所示。

附：经费来源和支出情况汇总表

（四）材料统计

每次安排例会和活动时，副组长对例会和活动的内容进行记载，完整收集档案资料。副组长每月对相关资料进行整理归类。要求在项目建设过程中，注意资料收集、整理，及时向创建办公室汇报进程，提供资料。完成相关工作后，当事人要写简讯报校办和创建办公室。

所有的调研报告和活动记录按照月工作进行推进。每月一整理，每季度一汇报，每半年一总结，每一年一清算，以此达到两年的项目预期目标。

（五）信息系统管理

在学校信息管理平台的基础上，针对每发生的一起项目事件，都进行有效登记，并将材料按时间流程进行归类、归档。

电子电器应用与维修办公室

2012年3月1日