3C02汽修专业工学结合机制建设项目推进工作方案

部门：汽车运用与维修专业

日期：2012年1月16日

根据学校示范校《建设任务书》中关于“校企合作、工学结合运行机制建设”项目的要求，为了建设形成“工学结合”的人才培养模式，充分发挥我校汽车运用与维修专业在东西湖区汽车运用与维修行业人才培养模式的示范引领作用，有效推进培训项目进程，明确各责任单位的工作内容，实现2011-2013年完成工学交替办学模式的实习基地管理模式建设与人才培养模式落实的目标要求，特制订此方案。

一、学校专业现状

目前我校汽车运用与维修专业已经积极拓展了对外钢结构加工领域，为学生钳工钣金实训提供了一定条件，为学校创造了一定收入，对外产生了一定影响力，但是根据创示范任务书中的要求，教产结合的开展工作还任重而道远，与企业的联系合作还不够紧密，汽修专业需要成立订单班，与企业共同培养人才，开拓新的教学模式和人才培养模式，与企业开展多方面的深入探讨和合作。

二、建设内容及负责人

负责人：李秀峰

副组长：何利波、张明亮、毛德贺、张建新

参与人员名单：江小波、张海腾、李晶、朱康红、李艳芬、盛志雄、潘奎生、冯辉

组长职责：1、负责项目方案的制订；2、负责全部过程的控制与落实；3、负责进程的汇报、反馈工作；4、负责资金预算、报销工作；5、做好总结自查工作。

副组长职责：1、协助组长做好方案制订工作；2、协助组织落实方案，推进工作；3、做好档案收集整理上报工作；4、做好过程记录、简讯撰写工作。

总体建设内容及目标：

根据《任务书》要求，2011-2012年总体目标：制定工学结合机制，完成工学结合实训场地建设工作（中央财政拨款50万元）；2013年总体目标：制定工学结合人才培养模式及工学结合实际工作的开展（中央财政拨款20万元）。

需求论证：汽修是一门技术含量比较高的工作，如何能与市场接轨，培养到企业需求的人才，使学生能与企业零对接，成为当下职业教育亟待解决的问题。“工学结合”订单式人才培养模式作为一种有效解决问题的手段，越来越受到各学校及企业的重视，也为学生更好地发展提供了一种途径。

具体要达成的目标：

1、企业资料收集工作。对武汉市汽修企业及汽修行业协会进行了解，收集信息，了解用工需求，方便后续工学结合实训项目的制定。要求至少30家汽修企业和3家汽修行业协会，包括XX汽修厂、XX汽修行业协会等。

2、工学结合机制制定工作。针对调研情况，确定工学结合实训项目并形成报告。

3、工学结合实训场地建设工作。制定工学结合实训场地建设方案及资金使用预算，完成美容班、钣金班、机电班工学结合实训场地的建设。

4、制定人才培养模式。组建工学结合班，确定指导教师及学员花名册，制定人才培养模式。依托企业组建1个订单式美容实训培养班；培养学生人数达到40人。

5、工学结合运行机制工作。指导教师制定培训资料、授课计划等，组织学生按工学结合机制实训。

6、工学结合运行评价机制。整理工学结合班学员就业情况，对现有工学结合机制进行完善。完善“工学结合”机制和“工学结合”的人才培养模式；所有班级均参与该模式培养。

7、完整收集档案资料并保存。

要求：

1、过程中注意资料收集。

2、加强过程资料整理。

3、及时向创建办公室汇报进程，提供资料。

4、完成相关工作，当事人要写简讯报校办和创建办公室。

5、资金使用必须完成详细的审批手续和报销手续。资金使用预算主要在企业调研、工学结合实训场地建设、培训内容制定、工学结合实训实施等，预算X元。具体使用情况在方案中明确，根据使用结果报销。

三、项目推进工作分工及实施计划

（一）人事资料收集阶段：2011年12月30日前，李秀峰、各副组长等人下企调研，考察企业并收集相关信息。

1、由组长组织制订调研方案，11月1日之前完成，由专业主任审核，由学校实习培训处胡宗满、专业主任宗传海联系要调研的企业、协会。

2、由专业主任宗传海负责安排调研时间，组织调研工作。注意课时调整、资金预算安排，先写申请，由学校审批后执行。

3、由李秀峰、副组长等人实地调研，收集企业用工信息，寻求合作企业，达成工学结合订单培养意向。

4、由组长整理调研资料，汇总调研结果，形成调研报告。

5、移交过程资料。

（二）工学结合场地建设阶段：2012年1-4月，根据调研报告确定工学结合项目并进行工学结合场地建设。

1、由学校实习培训处与企业签订工学结合订单培养协议

2、由专业主任宗传海负责工学结合场地选址。

3、由专业主任宗传海负责制定场地建设方案及资金预案，并报学校审批。

4、由何利波等人制作设备采购清单及资金预算，报校领导审核并招投标。

5、由李秀峰、副组长等人负责实训设备场地安排，做好前期工作。

6、由各副组长组长整理建设过程中产生的各种资料。

7、移交过程资料。

（三）工学结合机制建设阶段：2012年5-8月，根据与企业达成的协议确定工学结合项目培养目标。

1、由专业主任及各副组长分别与不同企业洽谈，并最终由学校层面与4家企业（包含1家汽车美容、1家汽车钣金、2家汽车机电）签订顶岗实习协议。

2、由副组长组织同科教师商议确定专业职业道德及能力标准。

3、由副组长组织同科教师建立信息化资源库。

4、制定专业学生初次就业率、双证率预期表。

（四）工学结合机制运行阶段：2012年9-2013年3月，工学结合班的开展。组建一个订单式实训培养班，培训学生人数达40人，制订“工学结合”人才培养模式方案、管理制度。

1、由各副组长负责制定工学结合班学员花名册。

2、由实训指导教师制定培训教材、培训内容及培训课时安排，形成档案资料。

3、由企业负责人安排实习岗位。

4、由李秀峰、各副组长负责各自项目资金整理，形成资金费用档案和详细报表。

5、实训指导教师根据安排，组织工学结合班学员进行工学交替培训工作。

6、由指导教师整理培训过程中产生的各种资料。

7、由各副组长负责听课评价并结果汇总。

8、移交过程资料。

（五）完善工学结合机制阶段：2013年4-7月，根据工学结合班学员就业情况，对现有工学结合机制进行评价并完善。完善“工学结合”的人才培养模式，推广到所有班级。

1、由各副组长负责编制工学结合班学员就业率、双证率表，并与预期表比较，形成档案资料。

2、由跟班下企教师调研工学结合学员企业就业情况，形成调研报告。

3、由所有参与项目教师反思工学结合过程中遇到的问题及不足之处，汇总形成改进报告。

4、由组长负责总结，形成文字资料，报创建办审核

5、移交全部档案资料。

四、项目实施保障措施

（一）组织机构及分工

1、何利波负责美容工学结合班的管理工作。

2、张明亮负责机修工学结合班的管理工作。

3、张建新负责电工工学结合班的管理工作。

4、毛德贺负责钣金工学结合班的管理工作。

（二）工作机制：

1、每个月中旬15号由专业主任进行检查工作完成情况。

2、按时进行月报、季报、半年汇总及一年、二年检查、验收。

（三）资金保障机制：资金用于教师下企调研、工学结合场地建设及运行等。

1、经费来源

2、经费支出

3、经费来源及支出汇总表

（四）部门协调机制：实习培训处（胡宗满），财务处（夏玲芬），教务处（周雄杰），后勤主任（吴彦斌）。

（五）资料存留机制：由组长负责资料的收集与整理，包括各类汇总报告、建设方案、花名册、培训资料等。