部门：护理专业
日期：2011年9月29日
负责人：王云飞
根据学校示范校《建设任务书》中关于“人才培养模式与课程体系改革”项目的要求，为了加强“改革课程体系，创新教育内容”，加快推进护理专业教学内容的改革与创新，使之更适用于中职生的学习，实现2011-1013年完成三本教材与三本校本教材的开发工作，特制订本工作方案。
一、项目建设内容及负责人
1.黄利丽负责教材《生理学》的编写工作。
2.王朝昀负责教材《护理学基础》的编写工作。
3.王云飞负责教材《急救护理技术》和校本教材《涉外护理操作手册》的编写工作。
4.黄利丽负责校本教材《实习手册》的编写工作。其中内科由张石梅负责，外科由杨爱玲负责，妇产科由胡洪萍负责，儿科由王朝昀负责。
5.金静负责校本教材《医用化学与生物化学》的编写工作。
二、项目建设的目标
根据《任务书》要求和国家教学大纲，护士不仅要具有良好的医学基础知识和护理学知识，还要有稳定的心态和足够的人文社会知识，通过市场调研，结合我专业办学特色及护理岗位标准以及社会、医疗机构护理人才的要求，必须要创新教学内容，实现教学与职业标准、职业岗位对接。现计划参编三本教材《生理学》、《基础护理学》、《急救护理技术》(正式出版)和编写三本校本教材《涉外护理操作手册》、《实习手册》、《医用化学与生物化学》。将护理新知识、新技术、新标准等补充到课程内容中去，删减老旧知识内容和技能。对学生们头痛的医学基础学科---《生理学》和《医用化学与生物化学》，进行重新组合编写。改编后的《护理学基础》，教学内容更适应职业岗位需求。《急救护理技术》更是每位护士应该也是必须掌握的一项基本抢救技术。而在编写校本教材中，我们不仅要针对目前中职生的差异，编写符合学生兴趣和需要的教材，更要为学生走上实习工作岗位服务，《涉外护理操作手册》为进入涉外护理机构的学生打好英语和护理操作基础。《实习手册》是一本本的小册子，学生方便随身携带，能帮助她们解决实习工作中遇到的常见问题。以上教材的编写，主要是在教学内容上进行改革与创新，使之更适用于中职业生的学习，既学到必需知识点又更具实用性。
具体要达成的目标：
1.调查报告：了解东西湖区和市内各医院对实习生的需求，收集相关资料，形成调查报告，指导后续工作。要求至少7所医院，包括同济医院、东西湖区人民医院、黄陂区人民医院、武钢二医院、新洲区人民医院、江夏区人民医院、武汉市第十三医院等。
2.教材：三本教材和三本校本教材的成品书。
3.总结论文：对教材和校本教材的使用情况和内容进行分析总结，形成论文。
三、项目推进工作分工及实施计划
(一)教材《生理学》、《护理学基础》、《急救护理技术》(资金分配约10万元)
第一阶段(2011年9月---2012年1月)按北京出版社的要求，黄利丽主编《生理学》、王朝昀参编《护理学基础》、王云飞参编《急救护理技术》，完成整个编写过程，教材印刷成册。
第二阶段(2012年2月---2013年2月)在相关专业试用该教材;
第三阶段(2013年3月---2013年6月)对教材的使用情况和内容进行分析总结，形成论文。
(二)校本教材《涉外护理操作手册》(资金分配约3万元)
第一阶段(2011年9月)成立涉外护理操作手册课程开发与建设小组，并进行初步任务分工;
第二阶段(2011年10月)编写小组对课程进行调研，初步拿出编写思想、编写安排及项目章节目录;
第三阶段(2011年11月)编写成员讨论写出课程的编写目录和章节详细分工及编写具体格式;
第四阶段(2011年12月)由各个编写成员编写出该课程的各章节教学内容的初稿;
第五阶段(2012年1月)编写小组组长对各个章节的初稿进行统稿并提出修改意见，然后由各成员进行修改完善;并打印、校对、装订成册。
第六阶段(2012年2月—2013年2月)在相关专业试用该教材。、
第七阶段(2013年3月---2013年6月)找行业相关权威人员对教材进行评价;进一步充实专业资源库;
(三)校本教材《实习手册》(资金分配约10万元)
第一阶段(2011年9-11月)成立实习手册开发与建设小组，并进行初步任务分工;
第二阶段(2011年12月—2012年3月)编写小组对课程进行调研，派老师下到各医院进行调查，汇总各医院对实习生的要求，形成调查报告。
1.由组长组织制订调研方案和资金预算安排，由专业主任审核。2.由胡洪萍负责印制调查问卷，并收集调查结果。
3.由专业主任负责安排调研时间，组织调研工作。注意课时调整。
初步拿出编写思想、编写安排及项目章节目录;
第三阶段(2012年3月—4月)编写成员讨论写出课程的编写目录和章节详细分工及编写具体格式;
第四阶段(2012年5月—10月)由各个编写成员编写出该课程的各章节教学内容的初稿;
第五阶段(2012年10月—12月)编写小组组长对各个章节的初稿进行统稿并提出修改意见，然后由各成员进行修改完善;
第六阶段(2013年1月—6月)编写组长进一步审核各章节内容，督促各成员完成编写任务，并找行业相关权威人员对教材进行评价;进一步充实专业资源库;
(四)校本教材《医用化学与生物化学》(资金分配约3万元)
第一阶段(2011年9-11月)成立医用化学与生物化学开发与建设小组，并进行初步任务分工;
第二阶段(2011年12月—2012年3月)编写小组对课程进行调研，形成调查报告。初步拿出编写思想、编写安排及项目章节目录;
第三阶段(2012年3月—4月)编写成员讨论写出课程的编写目录和章节详细分工及编写具体格式;
第四阶段(2012年5月—10月)由各个编写成员编写出该课程的各章节教学内容的初稿;
第五阶段(2012年10月—12月)编写小组组长对各个章节的初稿进行统稿并提出修改意见，然后由各成员进行修改完善;
第六阶段(2013年1月—6月)编写组长进一步审核各章节内容，督促各成员完成编写任务，并找行业相关权威人员对教材进行评价;进一步充实专业资源库;
四、项目实施保障措施
(一)项目组织机构及分工：
组长：王云飞
副组长：黄利丽
成员：王云飞、黄利丽、金静、王朝昀、胡洪萍、张石梅、杨爱玲
组长职责：
1、负责项目方案的制订;
2、负责全部过程的控制与落实;
3、负责进程的汇报、反馈工作;
4、负责资金预算、报销工作;
5、做好总结自查工作。
副组长职责：
1、协助组长做好方案制订工作;
2、协助组织落实方案，推进工作;
3、做好档案收集整理上报工作;
4、做好过程记录、简讯撰写工作。
(二)项目工作机制：
1.定期汇报机制。每个月最后一周星期一的下午第七节课召开相关专业老师会议，汇报各时期工作进程，其中包括：各课程编写目录及任务分工情况表;相关人员调研情况小结、相关费用清单及报销资料;相关课程老师留存新教材的教案本;新教材的公开课教案资料和期末考试成绩资料;老师们对教材内容的编写和教材使用情况的总结，论文等。
(二)项目督察机制。每个月第一周星期一上交相关资料，由专业主任进行检查。学校创建办公室定期、不定期进行检查
(三)资金保障机制 。资金使用由专业主任预算安排，先写申请，由学校审批后执行，留存相关票据，最后形成资金费用档案和详细报表。
任务书中对创新教育内容这个大的任务所分配的资金为47万元，课程开发与建设项目预计需花费26万元，主要用于以下五个方面：
1.编写教师的补助费
2.外聘编写人员的劳务费
3.相关人员下医院调研所需费用(交通费、调研费等)
4.教材编写完成后的打印费、校对费和印刷费
5.聘请行业相关权威人员对教材进行评价的经费
(四)部门协调机制。
实习培训处主任胡宗满负责联系要调研的医院。
校办主任代艳芳主任，文印室唐蒙负责校本教材的打印。
教务处主任邹雄杰，副主任黄利丽负责校本教材的印刷。
(五)资料存留机制。各个小项目由相关负责人收集资料，最后由王云飞负责全部资料的江总收集与整理，交由专业主任保存。
(六)经费分配
整个项目经费使用情况预算如下表所示。
附：经费预算使用分配表
序号
2012年
2013年
建设内容
资金分配
建设内容
资金分配
1
编写教材《生理学》、《护理学基础》、《急救护理技术》
10万元
2
编写校本教材《涉外护理操作手册》
2万元
编写校本教材《涉外护理操作手册》
1万元
3
编写校本教材《实习手册》
2万元
编写校本教材《实习手册》
8万元
4
编写校本教材《医用化学与生物化学》
1万元
编写校本教材《医用化学与生物化学》
2万元
2.经费来源情况
整个项目经费来源情况预算如下表所示。
附：经费来源预算分配表
序号
任 务
资金来源
1
编写教材《生理学》、《护理学基础》、《急救护理技术》
中央财政
2
编写校本教材《涉外护理操作手册》
中央财政
3
编写校本教材《实习手册》
中央财政
4
编写校本教材《医用化学与生物化学》
中央财政
3.经费支出情况
整个项目经费支出情况如下表所示。
附：经费支出分配表
序号
任 务
资金分配
用途
1
编写教材《生理学》、《护理学基础》、《急救护理技术》
10万元
编写教师的补助费;
外聘编写人员的劳务费;
相关人员下医院调研所需费用(交通费、调研费等);
教材编写完成后的打印费、校对费和印刷费;
聘请行业相关权威人员对教材进行评价的经费
2
编写校本教材《涉外护理操作手册》
3万元
3
编写校本教材《实习手册》
10万元
4
编写校本教材《医用化学与生物化学》
3万元
(七)信息系统管理
在学校信息管理平台的基础上，针对每发生的一起项目事件，都进行有效登记，并将材料按时间流程进行归类、归档。
