| 东西湖职校2013-2014下学期工作思路与重点工作 本学期继续贯彻执行“2013-2014学年度学校工作思路与重点工作”，并结合后示范校建设以及改革发展的需要，着力做好几项重点工作。 一、主要思路 继续扩大示范校建设成果，牢牢把握育人为本的根本任务，牢牢把握专业、课程、教材、师资队伍建设基本环节，牢牢把握产教结合、校企合作基本特征，牢牢把握建设质量保证机制，牢牢把握培养合格毕业生和杰出人才的总方向，在各方面作出更大成绩。 二、学校重点工作 1.推广和运用好示范校建设经验与成果； 2.继续深化专业内涵建设； 3.构建质量保障体系； 4.研究和运用好招生考试改革的新成果。 三、具体内容及措施 （一）学校管理工作 要求： 管理人员要“深入一线，服务在前，提倡奉献，不断创新”。 具体内容： 1.要加快学校“人岗责薪”工作的进程，根据需要核定好人员编制和岗位职责。 2.所有干部根据需要全部要深入到教学一线，发挥示范引领作用，为新一轮质量发展作贡献。（包括听课、评课、实践课。） 3.各职能部门的领导都要以工作为重勤思考，以教师为重多服务，以发展为重多创新。 4.提倡奉献，少坐办公室，多到教学一线，多到企业，多到专业，早到校，晚离校。 5.继续强化学生管理、值班、巡堂的相关制度，要落到实处，发挥全员育人的合力，保持学校育人的功能不变。 （二）三支队伍建设 要求： 创造条件，抓好干部队伍、班主任队伍和教师队伍建设。 具体内容： 1.干部队伍建设 ①根据工作需要，合理设置机构，公平竞聘岗位。并实行干部任期考评制度，完善目标管理机制，真正让干部能上能下。 ②全面推行专业主任负责制。精简现有的管理人员职数，实行专业主任竞聘制。 ③重视干部理论学习和实践锻炼，不断提升管理水平。 ④干部的选拔和任用重品德修养、重工作业绩、重群众基础，不搞行政任命制。 2.班主任队伍建设 ①加强班主任的学习培训。将德育研究室的作用充分发挥出来。形成以校为主的自培机制，适当邀请行业专家、学者为班主任讲座，吸收新的信息，开阔视野。积极参加职教领域各协会的培训活动，在与同行交流中培训人才。 ②加强班主任的选拔和任用。立足在编在岗教师，人人都要当班主任。探索职教系统班主任的考核评价，将常规考核与各类评先晋级、绩效挂勾，让优秀者在物质和精神上都得到认可。 ③落实好班主任的待遇，继续提高班主任的待遇。 3.教师队伍建设 ①继续强化教师队伍的管理。坚持从严管理与人文关怀相结合，给予优秀的一线教师更多的关爱和展示平台。真正把师徒结对工作落到实处，纳入考核。 ②重视教师队伍的学习和培训。把培训作为教师的福利，让优秀者享有外出培训学习的机会，送优秀者到国外进修学习。 ③将“双师型”教师的培训列入专业建设的重点。要有整体规划和明确的目标人员，不断提高“双师型”教师队伍的数量。 ④积极创设外围环境，让更多的教师成名成家，在行业内有一定的影响力。 三、加强专业建设 要求： 以专业为主体，做强品牌专业，打造专业特色。 具体内容： 1.继续总结专业建设成果，重点打造专业特色，要全员投入专业特色打造。 2.积极探索中高职衔接工作。在课程建设、学分互认等方面要有突破。 3.要重视省赛、国赛。从起点抓起，分类辅导，重点培养，增加获奖的层极和档次。 四、完善质量保障体系 要求： 完善考评机制，继续推进教育教学改革，推广运用现有成果。 具体内容： 1.修订和完善学校现有的质量评价考核体系。重视质量形成过程的监控，为专业的质量评估打好坚实基础。 2.着力抓好教学模式、课程体系建设、评价模式等改革和推广运用。 五、深化校企合作 要求： 继续深化校企融合、产教融合，探索合作新模式。 具体内容： 1.加强学生教学实训、生产实训的各环节的管理。要把实训前、实训中、实训后各环节的评价考核完善起来。积极探索“准企业化”的生产实训管理模式。 2.明确学生生产实训中校、企各方面的权利和义务，专业教师和实训教师要全程参与管理。 3.要不断提升校企合作的深度和融合度。 六、招生就业工作 要求： 保持现有招生规模，提高就业质量。 具体内容： 1.招生工作要早谋划、早启动。宣传的形式要更加丰富，在稳定区内生源的基础上，要动员各方力量多招外地学生。 2.要尽快确定招生蹲点领导，加强与兄弟学校的沟通和联系。 3.就业工作要与区内大型企业建设稳定的合作关系，围绕企业对人才的需要，引导专业的发展。 4.提升学生就业的档次。对于信誉度低，管理不规范的企业要限制为其输送毕业生。 5.加强学生就业档案资料的建设。不定期进行回访，了解学生的工作情况，为学校管理决策提供好参考。 |
