一、专业名称及代码
专业名称:新能源汽车制造与检测
专业代码:660702
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学力者
三、修业年限
全日制3年
四、职业面向
所属专业类(代码) | 对应 行业 | 主要职业类别 | 主要岗位类别(或技术领域) | 职业技能等级证书、社会认可度高的行业企业标准证书举例 |
汽车制造类(6607) | 新能源汽车维修制造业 汽车营销 | 新能源汽车整车制造人员、 检验试验人员、机动车检测人员
| 新能源汽车整车制造 新能源汽车性能检测 | 新能源汽车装调与测试、智能新能源汽车
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五、培养目标与培养规格
(一)培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展,掌握扎实的科学文化基础和新能源汽车电气、机械和制造工艺等知识,具备新能源汽车整车与零部件装配、调试与检测等能力,具有工匠精神和信息素养,能够从事新能源汽车整车及总成样品试制,成品装配、调试、检测、质量检验等工作的技术技能人才。
(二)培养规格
1.素质
1.1具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导,树立中国特色社会主义共同理想,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感;崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪;具有社会责任感和参与意识。明确本专业的职业特点,充分认识未来职业涉及领域,形成正确合适的自我期望值,正确的择业观念及初步创业的知识和能力;
1.2具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业,具有精益求精的工匠精神;尊重劳动、热爱劳动,具有较强的实践能力;具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神;具有较强的集体意识和团队合作精神,能够进行有效的人际沟通和协作,与社会、自然和谐共处;具有职业生涯规划意识。具备积极探索专业知识的意识、服务意识和质量意识以及勤于思考的习惯及安全生产、环境保护的意识;
1.3具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格,能够掌握基本运动知识和一两项运动技能;具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力,具有一定的审美和人文素养,能够形成一两项艺术特长或爱好;掌握一定的学习方法,具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。
2.知识
2.1掌握本专业所必须的电工电子技术基本知识
2.2掌握汽车构造、使用性能、检测和维护的基本知识;
2.3掌握汽车修护设备、汽车性能检测的应用技术;
2.4掌握汽车维护和汽车检测工作岗位所需的技术服务方面知识。
3.能力
3.1具备根据装配工艺图和工艺指导手册对新能源汽车整车及关键零部件产品进行
试制、装调、检测的能力;
3.2具备新能源汽车生产装配线常用工装设备、检测设备的操作与维护能力;
3.3具备按照标准工艺流程对新能源汽车整车下线进行检测与质量检验的能力;
3.4具备新能源汽车性能测试及常规系统、高压系统的维护和修理能力;
3.5.具备新能源汽车充电桩拆装及简单故障检修的基本能力;
3.6.具备适应产业数字化发展需求的基本技能,掌握信息技术基础知识、专业信息
技术能力,基本掌握新能源汽车服务领域数字化技能;
3.7.具备本专业相关法律法规、绿色生产、质量管理、安全防护等知识与技能;
3.8.能够进行知识整合,运用所学知识进行具体问题的分析,从而解决问题;
3.9.具有终身学习和可持续发展的能力。
公共基础课程包括德育、语文、数学、英语、信息技术、公共艺术、体育与健康、历史以及其它自然科学和人文科学基础课。
专业(技能)课程包括专业核心课、技能方向课、选修课和实践教学课。实践教学是专业技能课教学的重要内容,含1+X证书培训、教学见习、岗前培训和顶岗实习等多种形式。
(一)公共基础课程
公共基础课分为8门,总学时1089,约占总学时34.31%。
序号 | 课程名称 | 课程目标、主要内容和教学要求 | 参考学时 | |
1 | 思想政治 | 中职生心理健康 | 【课程目标】心理健康是中等职业学校学生选修的一门德育课程。坚持心理和谐的教育理念,对学生进行心理健康的基本知识、方法和意识的教育。其任务是提高全体学生的心理素质,帮助学生正确认识和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理行为问题,促进其身心全面和谐发展。 【主要内容】(一) 心理健康基本知识 4 (二) 悦纳自我,健康成长 6 (三) 和谐关系,快乐生活 6 (四) 学会学习,有效学习 6 (五) 提升职业心理素质 6 【教学要求】帮助学生了解心理健康的基本知识,树立心理健康意识,掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系,学会合作与竞争,培养职业兴趣,提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我,学会有效学习,确立符合自身发展的积极生活目标,培养责任感、义务感和创新精神,养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质,提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。 | 36 |
职业道德与法律 | 【课程目标】了解相关法律知识,了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范。 【主要内容】学习职业道德与法律相关知识。 【教学要求】帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶道德情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识,树立法治观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。 | 36 | ||
经济政治与社会 | 【课程目标】引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 【主要内容】马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识 【教学要求】引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 | 36 | ||
哲学与人生 | 【课程目标】帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法,正确看待自然、社会的发展,正确认识和处理人生发展中的基本问题,树立和追求崇高理想,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。 【主要内容】学习马克思主义哲学知识及基本观点。 【教学要求】使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。 | 36 | ||
2 | 中国历史 | 【课程目标】增强学生对历史的学习兴趣,使学生掌握重要的历史事件,历史人物,历史现象,理解重要的历史概念,把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。 【主要内容】中国历史教学内容共分为四个单元,叙述从史前时期中国境人类的活动、夏商周时期早期国家的产生与社会变革到秦汉时期统多民族国家的建立和巩固以及三国两晋南北朝时期政权分立与民族交融的历史,共21课 【教学要求】培养学生识图、读史料的分析能力,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力.增强学生的民族自豪感和爱国主义情感. | 72 | |
3 | 语文 | 【课程目标】1、指导学生学习必须的语文基础知识、掌握日常生活和职业岗位需要的现代阅读能力、写作能力、口语交际能力;2、使学生具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力;3、注重基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯;4、使学生接受优秀文化的熏陶,提高品德修养, 养成良好的个性,健全的人格,促进职业生涯的发展。 【主要内容】汉字规范书写、职场通用写作、普通话与口语交际、职场信息阅读,国学经典诵读。 【教学要求】指导学生正确理解与运用祖国的语言文字,注重基本技能的训练和思维发展,加强语文实践,培养语文的应用能力,为综合职业能力的形成,以及继续学习奠定基础;提高学生的思想道德修养和科学文化素养,弘扬民族优秀文化和吸收人类进步文化,为培养高素质劳动者服务。 | 198 | |
4 | 数学 | 【课程目标】通过中等职业学校数学课程的学习,提高学生学习数学的兴趣,增强学好数学的主动性和自信心,培养理性思维、敢于质疑、善于思考、严谨求实的科学精神和精益求精的工匠精神,加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识。在数学知识学习和数学能力培养的过程中,使学生逐步提高数学运算、直观想象、数据分析、逻辑推理、数学抽象、数学建模等数学学科核心素养,初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。 【主要内容】:不等式、函数、三角函数、平面向量等方面的计算知识,集合与充要条件、指数函数与对数函数、数列、解析几何、立体几何、排列与组合、概率与统计初步等应用数学的内容。 【教学要求】通过学习,提高学生的文化素养,培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想象、数形结合、逻辑思维和简单的实际应用等能力,为学习专业课打下基础。 | 198 | |
5 | 英语 | 【课程目标】全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,在义务教育的基础上,进一步激发学生英语学习兴趣,帮助学生掌握基础知识和基础技能,发展英语学科核心素养。职场语言沟通目标:能围绕职场相关主题,以口头或书面形式进行基本沟通和交流;思维差异感知目标:能理解英语表达方式、逻辑论证上体现的中西思维差异,客观对待不同观点,做出正确价值判断;跨文化理解目标:能了解世界文化的多样性,了解中外企业文化,进行基本跨文化交流,传播优秀中华文化;自主学习目标:能树立正确英语学习观,多渠道获得英语学习资源,有效规划个人学习,提高学习策略和效率。 【主要内容】完成国家规划教材《英语基础模块1》《英语基础模块2》必修内容。主要包括人与自我、人与社会、人与自然三大范围的八个主题。学生通过学习这些主题能掌握语言基本知识和发展基本技能,形成积极的人生态度,树立正确的世界观、人生观和价值观。 【教学要求】坚持立德树人,发挥英语课程育人功能。开展活动导向教学,落实学科核心素养。尊重差异,促进学生发展。突出职业教育特点,重视实践运用。运用信息技术,促进教与学方式的转变。 | 180 | |
6 | 体育与健康 | 【课程目标】学习体育与健康的基本原理、基本技术和基本技能。 【主要内容】健康教育专题讲座、田径类、体操类、球类项目。 【教学要求】树立“健康第一”的指导思想,传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法,通过科学指导和安排体育锻炼过程,培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力,养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯,提高生活质量,为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。 | 153 | |
7 | 公共艺术 | 【课程目标】基本的乐理知识,掌握基本的唱歌发声方法,知道合唱的一些基本知识。能对基本美术画作进行赏析和鉴赏,评价,提高审美观念。 【主要内容】音乐、美术鉴赏。 【教学要求】选择旋律优美、耳熟能详、喜闻乐见的、学生易接受的,具有经典性、代表性、时代性的名曲佳作,分析音乐与生活、音乐与社会、音乐与文化、音乐与情感之间的联系,加深学生对不同时期、不同地区、不同民族音乐所蕴涵的文化内涵与精神品质的理解;选择具有经典性、代表性和时代性的各种美术佳作,指导学生从自然、社会、文化和艺术等角度进行比较欣赏,更好地理解各民族文化内涵,使学生了解并尊重中西方文化差异,拓展审美视野,形成积极健康的审美观。 | 36 | |
8 | 信息技术 | 【课程目标】了解计算机的发展历史、应用领域、掌握计算机系统的基本操作。学会办公软件的相关应用。 【主要内容】计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用。 【教学要求】使学生掌握必备的计算机应用基础知识和基本技能,培养学生应用计算机解决工作与生活中实际问题的能力;使学生初步具有应用计算机学习的能力,为其职业生涯发展和终身学习奠定基础;提升学生的信息素养,使学生了解并遵守相关法律法规、信息道德及信息安全准则,培养学生成为信息社会的合格公民。 | 108 |
(二)专业技能课
1.专业核心课
专业核心课程共10门,总学时900,约占总学时28.36%。
序号 | 课程名称 | 课程目标、主要内容和教学要求 | 参考学时 |
1 | 汽车文化 | 【课程目标】使学生通过本课程的学习,能系统地认识汽车基础知识、汽车发展概述、世界著名车系及汽车名人、现代汽车设计、汽车竞赛、汽车与社会以及汽车与经济等内容,培养学生对汽车的兴趣,既能使学生在学习理论的时候感到趣味无穷,又能使学生的实习过程中时时受到理论的指导。 【主要内容】汽车发展史、汽车博览、汽车运动、世界汽车工业、中国汽车工业、汽车造型、汽车结构及其他汽车周边内容。 【教学要求】熟悉了解汽车相关知识,培养汽修专业学习兴趣。 | 18 |
2 | 汽车电工电子 | 【课程目标】掌握直流电路的基本知识;掌握电流的化学作用、光作用、热作用及电磁作用在汽车上的应用;理解逻辑控制基本原理和微机控制基本知识。 【主要内容】要求掌握直流电路的基本规律;掌握半导体晶体管的工作原理和作用,初步具有分析汽车简单照明线路功能、测试元件性能和照明线路,以及排除照明线路简单故障的能力。 【教学要求】了解逻辑控制电路和微机控制的原理及其在汽车上的应用。 | 36 |
3 | 机械基础 | 【课程目标】了解构件的受力分析、基本变形形式与强度计算方法;了解常用机械工程材料的种类、牌号、性能和应用;了解机械的组成;熟悉机械传动和通用机械零件的工作原理、特点、应用、结构及标准;了解液压传动机构的组成和工作原理;初步具有分析一般机械功能和动作的能力;初步具有使用和维护一般机械的能力。 【主要内容】讲授正投影的基本原理,三视图,图示方法和国家制图标准;讲授汽车上使用的常用金属与非金属材料,互换性与技术测量;讲授汽车上用到的静力学、运动学和动力学的基础知识;讲授液力与液压传动基础知识;讲授常用机械的工作原理、受力与运动分析。要求能正确、熟练地识读汽车上较复杂的零件图和装配图。掌握金属与合金、非金属材料在本专业中的应用;能合理选用公差等级和配合种类,具有一定的尺寸误差和形位误差的检测能力。能分析汽车液压控制系统;能对汽车上的主要零件进行力学分析,掌握常用机械的工作原理。 【教学要求】了解力学的基本知识;掌握力的性质、力系的简化和平衡条件;能够进行杆件刚度、强度和稳定性的简单计算;了解材料力学试验的知识和技能;能够对本专业操作中遇到的实际问题进行受力分析;了解机械传动原理、液压和气动原理,会正确使用本专业机械、液压与气动设备;掌握机械零件几何精度的国家标准及公差与配合的概念。 | 72 |
4 | 汽车发动机 | 【课程目标】掌握发动机各系统、总成和部件的功用、结构与基本工作原理,掌握汽车零部件耗损、检验、修复的基本理论。初步具有发动机零件耗损分析,发动机维修、发动机故障诊断与排除的能力;具有创新精神和实践能力,认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风。 【主要内容】 本课程主要介绍汽车发动机曲柄连杆机构、配气机构、供给系、点火系、润滑系、冷却系和起动系各零部件的构造、功用与工作原理,汽车各系统常见的故障、故障诊断方法及如何处理。 【教学要求】通过本课程教学,使得学生具备掌握发动机组成、认识发动机零部件结构、分析发动机工作过程、分析发动机常见故障原因及掌握故障排除方法、发动机装配和常用工具的使用能力,胜任本地区维修企业汽车修理岗位的任职要求。 | 144 |
5 | 汽车底盘 | 【课程目标】掌握典型汽车底盘总成及零部件的作用、结构、工作原理、相互间的装配关系、掌握各总成的拆装步骤、方法和技术要求,修理工艺及调整方法,熟悉底盘主要总成装配、调整及修复后测试方法。 【主要内容】本课程主要介绍汽车传动系统、行驶系统、转向系统和制动系统的各零部件的构造、功用与工作原理,汽车各系统常见的故障、故障诊断方法及如何处理。 【教学要求】通过本课程教学,使得学生具备理解底盘系统的构造及工作原理、能熟练使用常见的检修设备,掌握正确的检修方法及步骤、能排除底盘系统的常见故障、能阅读简单的英文维修资料。 | 144 |
6 | 汽车电器 | 【课程目标】通过课程教学和技能实训,使学生基本具备汽车电气设备各总成、装置的拆卸、装配连接能力;使用汽车电气维修工具、仪器设备进行各电气总成、装置的修复和线路连接技能;能排除汽车电气设备常见故障。 【主要内容】汽车电器设备的结构和工作原理、汽车电控系统的故障诊断与排除。 【教学要求】初步具有汽车电控系统的故障诊断与排除的能力、掌握基本的电路检测方法、能正确使用检测仪器和工具。 | 126 |
7 | 汽车检测 | 【课程目标】掌握汽车的基本原理与性能; 掌握汽车检测流程、检测规范,以及常见的检测技术、方法和标准。 【主要内容】了解汽车检测站管理的相关知识;能对汽车的动力性能、制动性能、前照灯、尾气、侧滑性能等进行正确的检测,确定汽车技术状况, 并依据检测结果给出维修意见。 【教学要求】熟练掌握常用汽车专项性能检测设备的使用方法,知道各种汽车检测设备的工作原理, 能对各种汽车检测设备进行检査、 维护和简単的调试。 | 72 |
8 | 机械常见故障诊断与检修 | 【课程目标】理解根据汽车维修企业维修发动机机械系统的典型工作任务,结合发动机机械系统故障诊断和维修的特点,按照由简到难、由浅入深的原则,工作任务化的学习。 【主要内容】发动机工况的检测、曲柄连杆机构故障诊断与维修、配气机构故障诊断与维修、润滑系统故障诊断与维修、冷却系统故障诊断与维修、发动机总成故障诊断与维修。 【教学要求】初步掌握发动机润滑系统异常故障诊断、发动机温度异常故障诊断、发动机异响故障诊断、发动机排气异常故障诊断、发动机运行异常综合性故障诊断及故障排除方法。 | 72 |
9 | 汽车二级维护 | 【课程目标】掌握汽车发动机、底盘、车身、电器设备的保养与维护。 【主要内容】汽车维护常用工量具、汽车维护常用设备、汽车的使用与维护要点、典型汽车的使用与维护方法。 【教学要求】熟悉掌握汽车发动机、底盘、车身、电器设备的保养与维护。 | 144 |
10 | 汽车空调 | 【课程目标】能正确的对空调系统进行维护、能合理选择并熟练使用各种相关维修工具、熟悉汽车空调维护项目相关技术参数和技术要求、能运用空调系统检测设备对空调系统进行空调压力检测、能对空调系统的觉故障进行维修。 【主要内容】空调系统组成、 鼓风机结构、空调压缩机结构、膨胀阀结构与工作原理、储液干燥器结构成与工作原理、管带式冷凝器结构、空调不制冷故障现象的分析思路与排除方法、鼓风机及其控制电路、压缩机和电磁离合器(皮带轮)和电磁离合器(皮带轮)故障诊断、空调制冷系统压力的检测和空调制冷系统压力故障排除 【教学要求】掌握安全操作技巧、有环保意识和知识,会处理废料、知道空调系统的功用、组成、掌握空调系统各组成部件的结构和工作原理、掌握空调系统的维护方法、掌握空调系统的觉故障的维修方法。 | 36 |
2.专业(技能)方向课
技能方向课程共7门,总学时639,约占总学时20.13%。
序号 | 课程名称 | 课程目标、主要内容和教学要求 | 参考学时 |
1 | 汽车行驶转向制动系统维修 | 【课程目标】掌握汽车悬挂、 转向与-制动系统的结构和工作原理,能拆卸、装配和检验汽车悬挂、转向与制动系统各总成部件,掌握ABS制动系统的结构和工作原理,能排除悬挂、能排除转向与制动系统简易故障。 【教学要求】在相关课程的基础上,进一步学习汽车自动变速器的结构和工作原理,能对自动变速器的液力变矩器、机械传动系统、液压控制系统、电子控制系统进行维修。 | 126 |
2 | 电气系统 | 【课程目标】讲授现代汽车的电源系统、起动系统、照明及信号系统、空调系统、安全气囊系统、智能仪表、中控门锁、自动座椅及常见辅助电气设备的构造与维修,讲授电路图的阅读方法;讲授汽车电气设备常见故障的诊断方法。 【教学要求】掌握除电喷发动机和自动变速器以外的汽车车身电气设备系统及附属电气设备,讲授了汽车车身电气系统的控制与配置、汽车灯系的自动控制系统、微机控制仪表系统、自动空调系统、汽车声像系统、座椅自动调整系统、汽车安全防盗系统、汽车定位和导航系统、汽车附属电气设备等内容。 | 72 |
3 | 汽车电子技术 | 【主要内容】主要任务是使学生根据目前汽车行业的发展趋势,系统地了解汽车电子控制技术的发展与应用,了解和掌握发动机电子控制系统、电控自动变速器、制动稳定控制系统、电控悬架系统、电控动力转向系统、巡航控制系统、安全气囊系统及电子防盗系统和轿车自诊断系统等一些先进的轿车新技术,熟悉汽车电子控制系统的故障测试方法,掌握汽车电子控制系统检修的基本技能。为毕业后从事专业工作奠定基础。 【教学要求】通过本课程的学习,要求学生,1. 了解汽车电子控制技术的发展与应用;2. 掌握电子控制汽油喷射技术、电子控制点火技术以及发动机辅助控制技术;3. 初步具备电控发动机故障诊断与排除的能力;4. 掌握电控自动变速器的结构原理与工作过程;5. 掌握ABS和ASR等制动稳定系统的基本结构及工作原理;6. 了解掌握电控悬架系统、电控动力转向、汽车巡航控制系统等基本组成和工作原理;7. 掌握安全气囊SRS系统的组成、控制工作原理;8. 初步具备汽车底盘电控技术的故障诊断与排除能力包括:舱盖安装位置调整、车门密封性调整、车窗的拆装及密封性调整、座椅拆卸及位置调整、天窗的拆装及密封性调整和保险杠的更换。 | 108 |
4 | 整车维护 | 【主要内容】完成与蓄电池有关的维护作业内容;完成与润滑有关的维护作业项目;完成与车轮有关的维护作业内容; 执行整车全面维护;能正确使用汽车维护所需的常用工具、专用工具和检测仪; 【教学要求】通过本课程的学习,学生应能够了解汽车维护意思、具有汽车全面的维护与保养能力,具备正确使用汽车维护作业中常用设备、工具、量具、仪器仪表的能力。 | 108 |
5 | 汽车故障诊断与排除 | 【主要内容】掌握汽车的基本原理与性能; 掌握汽车检测流程、检测规范,以及常见的检测技术、方法和标准;了解汽车检测站管理的相关知识;能对汽车的动力性能、制动性能、前照灯、尾气、侧滑性能等进行正确的检测,确定汽车技术状况, 并依据检测结果给出维修意见。 【教学要求】在相关课程的基础上,进一步学习现代汽车电控发动机和底盘的构造,以及维修与检测设备、维修资料的使用方法等,能初步分析汽车发动机和底盘综合故障,能够诊断与排除电控发动机和底盘的一般故障。 | 81 |
6 | 动力电池 | 【课程目标】通过本课程要使学生掌握动力电池及电池管理系统的基本工作原理、动力电池系统的维护方法等方面知识,使学生了解动力电池的种类及特点,最终获得检修电动汽车动力电池系统检修的能力。 【教学要求】正确识别动力电池类型及性能的熟知;能用诊断仪检测BMS系统的参数并能做出故障诊断;掌握动力电池的安全保护所采取的的方式;了解动力电池的均衡方式;了解动力电池的冷却方式;掌握动力电池的使用及维护方式 | 36 |
7 | 驱动电机 | 【课程目标】掌握新能源汽车直流电动机、感应电动机、驱动电动机等构造和工作原理 【教学要求】使学生能掌握新能源汽车中主要使用的几种电动机直流电动机、交流感应电动机、交流永磁体。使学生能掌握新能源汽车中主要使用的几种电动机直流电动机、交流感应电动机,以及新能源汽车驱动电动机的结构和控制方法。
| 108 |
3.专业选修课
专业选修课有3门,总学时126,约占总学时3.91%。
序号 | 课程名称 | 课程目标、主要内容和教学要求 | 参考学时 |
1 | 电焊 | 【课程目标】掌握常规气体保护焊,氩弧焊 【教学要求】使学生正确、规范地操作电焊操作 | 126 |
2 | 汽车美容 | 【课程目标】掌握简单的汽车装饰、美容的方法和流程,能够借助工具书阅读简单的车身维修英文技术资料。 【主要内容】清洗性美容、护理性美容、修复性美容。 【教学要求】熟悉掌握新车开蜡、新车清洗、漆面研磨、漆面抛光、漆面还原、打蜡、内室护理、保持车身漆面等汽车美容作业项目。 | 126 |
3 | 汽车钣金 | 【课程目标】掌握汽车常用钣金件的放样、成行、矫正、 焊接、修理等的基本理论和方法;能依照规范使用钣金工具和设备;具备手工成行的基本技能,初步掌握气体保护焊、电阻电焊、钎焊的基本技能。 【主要内容】安全防护、电焊、氧焊、碰焊、矫正修复、钢板切割、火焰校正、全车整形等实训项目。 【教学要求】掌握钳工的基本技能知识,掌握电焊、氧焊、气体保护焊、等离子切割等技术的操作方法。能独立操作钣金修复设备和焊接设备,具有一定的撞损部位分析和修复计划的策划能力。 | 126 |
4.综合实训
实践教学包括4个项目,合计420学时,约占总学时13.23%。为考前训练,具体实施过程中可根据教学实际情况,因地制宜选择综合实训项目,灵活安排学时。
序号 | 课程名称 | 课程目标、主要内容和教学要求 | 参考学时 |
1 | 汽车新能源技能实训 | 【课程目标】利用新能源汽车一站式教室实现实车互动式教学,模拟车辆行驶状态下电动和混动控制方式,真实再现车辆各种工况下的动态教学需求,方便学生老师在保证安全环境下完成车辆动态测试要求。包括动力电池和管理系统实训,高压电控总成+驱动电机+变速箱实训,电动转向助力EPS实训,空调和暖风实训,电动真空助力液压制动实训,车身电气系统实训。 【主要内容】新能源汽车故障诊断与排除、新能源汽车动力总成拆装与检测、新能源汽车维护与高压组件更换和新能源汽车充电设备装配与调试、新能源汽车整车维护。 【教学要求】利用“比亚迪e5一站式硬件设备教学区”、 “ 比亚迪e5整车教学与考核模块”、“比亚迪e5一站式教学资源功能区”、“比亚迪e5一站式辅助汽保工具系统”、“比亚迪e5一站式多媒体课堂教学系统”5个区域,通过智能化的软件和硬件互动方式,教师可以直观生动的教学,学生可以随时自主学习,教师可以建立有效的教学管理和考核,学生可以从理论到仿真到实践一步到位。 | 56 |
2 | 汽修1+X专业证书训练、汽车维修中级工、技能高考技能训练题库训练 | 【课程目标】结合1+X职业等级证书标准,掌握汽车发动机、底盘、电器、车身各总成部件的日常维护、一级维护及二级维护项目操作技能。新车的检验、磨合期的维护、汽车季节性的维护;汽车维护常用工具的使用;发动机、底盘、电器、车身各总成部件的维护。合理选择工具和量具,完成爱丽舍 1.6L 手动变速箱五档同步器的检测与安装。依据考核工单要求,完成工作台上汽车用 12V 三相交流发电机的检查、分解、部件测量、组装等工作。发动机气缸测量、曲轴测量。【主要内容】同步器的检测与安装、发电机的拆装与检查、气缸测量、曲轴测量、汽车维护保养实训。要求合理选择工具和量具,完成爱丽舍 1.6L 手动变速箱五档同步器的检测与安装;发电机拆卸前准备及检查、发电机分解及检测、发电机装配级检测;气缸圆度误差、主轴颈圆度误差测量计算。 【教学要求】以形成的中职毕业生从业能力为立足点,实现技能考试内容与中职毕业生从业技能的需要相互兼容,在识记、理解、运用、综合运用各个层面,充分融合专业知识和技能操作的职业技能要素,合理运用专业知识考试、技能操作测量手段,将专业知识融入技能操作考试内容,将技能操作融入专业知识考试内容。 | 56 |
3 | 汽车整车维护实训 | 【课程目标】掌握常用汽车检测设备、仪器和仪表的使用方法;初步具有对汽车性能进行检测及执行相关法规的能力。 【主要内容】精通汽车发动机、底盘系统总成检测、诊断和维修;精通汽车电气设备及车身电控系维修;汽车安全气囊、GPS、自动空调、电控座椅、音响、自动门窗、防盗系统等装置的拆检与维修。 【教学要求】有良好的班组内部协调能力,能较好地与部门领导、业务人员及客户进行沟通;具有对发动机常见故障的诊断和处理的能力;熟悉底盘常用维修机、工具、仪表和量具的使用方法;具有汽车及其总成装配、调整、维修的能力。 | 56 |
4 | 顶岗实习(高考训练) | 【课程目标】通过学生后期学习阶段的分流,有针对性的设计适合学生的顶岗实习训练,或是高考训练。充分发挥就业口和升学口两条途径供学生选择。 【主要内容】针对顶岗实习的学生提供专业性较强,或是对口单位供学生实习就业,从而培养学生的实际运用技能的能力,并培养学生适应社会的能力。针对参加技能高考的学生,展开更进一步的强化训练与复习,让学生巩固之前所学的知识并结合考试大纲,进行有针对性的复习与训练。 【教学要求】针对顶岗实习的学生,主要在于培养学生的解决问题的能力,培养学生的社会实践水平与适应社会的能力,而针对技能高考的学生,主要在强化与巩固学生进一步学习知识的能力,并提高升学率及本科上线率。 | 252 |
5.顶岗实习
校外顶岗实习是“工学结合”培养计划中一个重要的教学环节,是培养学生职业素质和职业能力的重要载体。通过顶岗实习可以强化学生实践操作能力,让学生熟悉工作环境与企业文化,了解工作流程与操作规范,形成良好的工作习惯,加深对职业的理解及认同,让学生完成从“学生”到“准职业人”的转变。学生校外顶岗实习可分为职业认知实习、工学交替实习和毕业顶岗实习三个阶段,学校可因地制宜安排不同的学期完成也可集中安排在最后一个学期完成。实施企业顶岗实习,应有校企联合制订的实习计划和明确的评价要求。学校要加强实习学生的日常跟踪管理,为学生办理企业顶岗实习期间的意外伤害保险。
七、教学进程总体安排
(一)教学进程安排表
内 容 | 序 号 | 课程 名称 | 教学时数 | 考核 办法 | 按学年及学期分配教学周 | ||||||||||
课程学时 | 理论教学 | 课内实践 | 考试 | 考查 | 一学年 | 二学年 | 三学年 | ||||||||
20周 | 20周 | 20周 | 20周 | 20周 | 18周 | ||||||||||
每周学时数 | |||||||||||||||
1 | 思想政治 | 中职生心理健康 | 144 | 36 | √ | 2/18 | |||||||||
2 | 职业道德与法律 | 36 | √ | 2/18 | |||||||||||
3 | 经济政治与社会 | 36 | √ | 2/18 | |||||||||||
4 | 哲学与人生 | 36 | √ | 2/18 | |||||||||||
2 | 中国历史 | 72 | 72 | √ | 2/18 | 4/9 | |||||||||
3 | 语文 | 198 | 198 | √ | 2/18 | 2/18 | 2/18 | 2/18 | 2/18 | 2/9 | |||||
4 | 数学 | 198 | 198 | √ | 2/18 | 2/18 | 2/18 | 2/18 | 2/18 | 2/9 | |||||
5 | 英语 | 180 | 180 | √ | 2/18 | 2/18 | 2/18 | 1/18 | 2/18 | 2/9 | |||||
6 | 体育与健康 | 153 | 0 | 153 | √ | 2/18 | 2/18 | 1/18 | 2/18 | 1/18 | 1/9 | ||||
7 | 公共艺术 | 36 | 0 | 36 | √ | 1/18 | 1/18 | ||||||||
8 | 信息技术 | 108 | 36 | 72 | √ | 3/18 | 3/18 | ||||||||
小 计 | 1089 | 828 | 261 | 14/周 | 14/周 | 9/周 | 9/周 | 9/周 | 11/周 | ||||||
专业核心课 | 9 | 汽车文化 | 18 | 18 | √ | 1/18 | |||||||||
10 | 汽车电子电工 | 36 | 36 | √ | 2/18 | ||||||||||
11 | 机械基础 | 72 | 72 | √ | 2/18 | 2/18 | |||||||||
12 | 汽车发动机 | 144 | 44 | 100 | √ | 4/18 | 4/18 | ||||||||
13 | 汽车底盘 | 144 | 44 | 100 | √ | 4/18 | 4/18 | ||||||||
14 | 汽车电器 | 126 | 36 | 90 | √ | 3/18 | 4/18 | ||||||||
15 | 汽车检测 | 108 | 38 | 70 | √ | 3/18 | 3/18 | ||||||||
16 | 机械常见故障诊断与检修 | 72 | 22 | 50 | √ | 4/18 | |||||||||
17 | 汽车维护保养 | 144 | 44 | 100 | √ | 4/18 | 4/18 | ||||||||
18 | 汽车空调 | 36 | 16 | 20 | √ | 2/18 | |||||||||
小 计 | 864 | 354 | 510 | 14/周 | 14/周 | 15/周 | 7/周 | 0/周 | 0/周 | ||||||
19 | 汽车行驶转向制动系统维修 | 126 | 36 | 90 | √ | 4/18 | 3/18 | ||||||||
20 | 电气系统维修 | 72 | 22 | 50 | √ | 4/18 | |||||||||
21 | 汽车电子技术 | 108 | 38 | 70 | √ | 4/18 | 4/9 | ||||||||
22 | 整车维护 | 108 | 38 | 70 | √ | 4/18 | 4/9 | ||||||||
23 | 汽车故障诊断与排除 | 81 | 31 | 50 | √ | 3/18 | 3/9 | ||||||||
24 | 动力电池 | 36 | 18 | 18 | √ | 2/18 | |||||||||
25 | 驱动电机 | 108 | 38 | 70 | √ | 4/18 | 4/9 | ||||||||
小 计 | 720 | 165 | 555 | 0/周 | 0/周 | 4/周 | 9/周 | 15/周 | 15/周 | ||||||
选修 | 26 | 汽车电焊 | 126 | 126 | √ | 4/18 | 3/18 | ||||||||
26 | 汽车钣金 | 126 | 126 | √ | 4/18 | 3/18 | |||||||||
26 | 汽车美容 | 126 | 126 | √ | 4/18 | 3/18 | |||||||||
小 计(按方向选一门) | 126 | 126 | 0/周 | 0/周 | 0周 | 4/周 | 3/周 | 0/周 | |||||||
实践教学 | 27 | 汽车新能源技能实训 | 56 | 56 | 28/2 | ||||||||||
28 | 汽修1+X专业证书训练 | 56 | 56 | 28/2 | |||||||||||
29 | 汽车整车维护实训 | 56 | 56 | 28/2 | |||||||||||
30 | 顶岗实习(高考训练) | 252 | 252 | 28/9 | |||||||||||
小 计 | 420 | 420 | |||||||||||||
合计 | 周学时 | 28 | 28 | 28 | 28 | ||||||||||
总学时 | 3174 | 1419 | 1755 | 504 | 504 | 560 | 578 | 542 | 486 |
(二)课程学时分配及比例表
课程类别 | 课程门数 | 理论教学 | 实践教学 | 一体化 | 合计 | 占总学时(%) |
公共基础课 | 8 | 828 | 261 | 0 | 1089 | 34.31% |
专业核心课 | 10 | 370 | 530 | 7 | 900 | 28.36% |
技能方向课 | 7 | 221 | 418 | 7 | 639 | 20.13% |
专业选修课 | 1 | 0 | 126 | 1 | 126 | 3.97% |
实践教学 | 4 | 0 | 420 | 4 | 420 | 13.23% |
合 计 | 30 | 1419 | 1755 | 19 | 3174 | 100% |
(三)教学活动时间分配(单位:周)
内 容 | 学 期 | 合计 | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
入学教育与军训 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 2 |
理论教学 | 18 | 18 | 17 | 19 | 17 | 17 | 106 |
实践教学 | 0 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 12 |
考 试 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
机 动 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 |
寒 暑 假 | 4 | 6 | 4 | 6 | 4 | 0 | 24 |
合 计 | 26 | 28 | 25 | 29 | 25 | 23 | 156 |
说明:(以下为实际教学基本保证课时要求)
(1)语文:
一年级上学期:语文基础模块上册(36课时)
一年级下学期:语文基础模块上册(36课时)
二年级上学期:语文基础模块下册(36课时)
二年级下学期:语文基础模块下册(36课时)
三年级上学期:拓展模块(18课时)技考点睛语文(36课时)
三年级下学期:对口升学专项复习与综合(对口升学学生) (27课时)
(2)德育
一年级上学期:中国历史(36课时)
一年级下学期:职业道德与法律(36学时)
二年级上学期: 经济政治与社会(18学时)
二年级下学期:哲学与人生 (18学时)
(3)公共艺术:
一年级上学期:音乐(18课时)
一年级下学期:美术(18课时)
九、实施保障
(一)师资队伍
1.专业负责人具有本科及以上学历,高级职称、“双师型”,胜任该专业2门及以上主干专业课程教学。
2.专任专业理论教师学历达标率100%,中高级职称人数达50%,其高级职称人数达30%,“双师型”教师比例达90%。
3.专业实习指导教师应具有本专业相关专业大专以上学历;同时具有高级以上职称资格,其中具有技师或非教师系列中级技术职称的不低于50% 。
4.从相关行业、企业、所聘请的教师占专业教师数的15%以上,外聘专业教师均具有中级职称或高级职业资格。
(二)教学设施
1.校内实验实训室使用面积 2600多平方米,建有汽车构造与维修、汽车二级维护、汽车钣金、汽车美容、汽车综合性能检测、汽车机电维修、汽车仿真等14间理论与实践一体化的汽车专业技能实训室,拥有供学生实训的轿车10余台,各类先进的汽车诊断仪器、检测设备和实训台几百台套。
( 汽修 )专业实训设备台账 | ||||||
序号 | 功能室 名称 | 主要功能 | 面积㎡ | 设备及配套设施 | 型号 | 数量 |
1 | 发动机室 | 1.提供发动机各总成、部件结构认知的实训; 2.提供发动机拆卸、检验和装配的实训; 3.提供发动机故障检测、诊断和排除的实训; 4. 培养发动机常见故障检测、诊断和排除的技能。 | 161.7 | 发动机实训台 | 丰田5A | 2 |
空调实训台 | 凌志400 | 2 | ||||
发动机电控系统实训台 | BOSC1.1-CRS2.0 | 1 | ||||
发动机电路系统实训台(柴油) | QX0028 | 1 | ||||
富康发动机 | 解剖台架 | 1 | ||||
富康发动机电控系统 | BOSCH-MP5.2 | 1 | ||||
丰田发动机 | 解剖台架 | 1 | ||||
缸体 | 富康 | 1 | ||||
发动机 | 212 | 5 | ||||
发动机翻转架 | SHL-F500 | 1 | ||||
变速器 | 5档式 | 2 | ||||
引擎掉机 | 8-TOIV | 4 | ||||
底盘实训台 | B5216B | 1 | ||||
尾气抽排机 | WQCP-660 | 4 | ||||
黑板/铁桌 | 75*200CM | 8 | ||||
电控汽油发动机拆装运行实训台 | 风向标 | 2 | ||||
电控汽油发动机拆装运行实训台 | 风向标 | 1 | ||||
拆装用电控汽油发动机附翻转架 | 风向标 | 2 | ||||
拆装用电控汽油发动机附翻转架 | 风向标 | 1 | ||||
拆装用电控汽油发动机附翻转架 | 风向标 | 2 | ||||
大赛工具 | 风向标 | 1 | ||||
汽油发动机解剖演示台 | 风向标 | 1 | ||||
发动机电子燃油喷射系统示教板 | 风向标 | 1 | ||||
发动机冷却系统示教板 | 风向标 | 1 | ||||
发动机润滑系统示教板 | 风向标 | 1 | ||||
发动机传感器与执行器实验箱 | 风向标 | 2 | ||||
配套实训工具 | 国产 | 4 | ||||
2 | 汽车仿真室 | 1.提供汽车仿真实训软件,进行模拟实训。 2.提供汽车各系统和各零部件的多媒体素材,便于学生认识发动机各系统的工作原理。 3.提供桑塔纳、卡罗拉各系统电路图,模拟操作汽车常见的故障排除。 | 125.2 | 电脑 | 惠普 | 55 |
服务器 | 联想 | 1 | ||||
教师双人操作台 | 福星 | 1 | ||||
网络交换机 | H3C S5120-28P-SI | 2 | ||||
强电及网络布线点 | 电线二厂 | 56 | ||||
电脑桌/板凳/空调/黑板 | 56 | |||||
3 | 综合仿真实训室《数控合并》 | 150 | 液晶触摸一体机 | H08EB | 2 | |
台式电脑 | BM2CD | 1 | ||||
台式一体机电脑 | 华硕 | 48 | ||||
网络交换机 | H3CS5024PV2-EI | 3 | ||||
服务器 | 1 | |||||
音箱 | HY206 | 4 | ||||
功放 | 君奥 | 1 | ||||
稳压器 | TND-10KW100V | 1 | ||||
推拉黑板 | 定制 | 1 | ||||
多媒体讲台 | ZTDMT-06A | 1 | ||||
模块化组合桌椅 | 国产定制 | 48 | ||||
综合布线及耗材 | 国产定制 | 1 | ||||
网络机柜 | T-18U | 1 | ||||
教室改造及装修 | 国产定制 | 150 | ||||
4 | 底盘一室 | 1. 提供汽车底盘各总成、部件结构认知的实训; 2.提供汽车底盘拆卸和装配的实训; 3. 提供汽车底盘故障检测、诊断和排除的实训; 4.培养汽车底盘常见故障检测、诊断和排除的技能。 | 91.8 | 柴油发动机实训台 | 风向标 | 1 |
电控汽油发动机拆装运行实训台 | 风向标 | 1 | ||||
电控高压共轨柴油发动机实训台 | 风向标 | 1 | ||||
拆装用柴油发动机附翻转架 | 风向标 | 1 | ||||
拆装用电控汽油发动机附翻转架 | 风向标 | 1 | ||||
缸体 | 桑塔拉 | 1 | ||||
发动机翻转架 | SHL-F500 | 2 | ||||
汽油发动机带支架 | 日产风度 | 1 | ||||
汽油发动机带支架 | 国产凌智 | 1 | ||||
黑板/铁桌 | 75*200CM | 3 | ||||
5 | 底盘二室 | 65.06 | 电控汽油发动机拆装运行实训台 | 风向标 | 2 | |
发动机电控系统示教板 | 风向标 | 1 | ||||
变速器 | 5档式 | 12 | ||||
黑板/铁桌 | 75*200 | 4 | ||||
6 | 电器一室 | 1.提供汽车电气系统各总成、部件结构认知的实训; 2.提供汽车电器部件拆卸和装配的实训; 3.提供汽车电气系统故障检测、诊断和排除的训; 4.培养汽车电气系统常见故障检测、诊断和排除的技能。 | 44.66 | 富康电喷示教板 | 7V5JP/K | 1 |
富康发动机点火系统 | AE-S-DB | 1 | ||||
富康整车电路 | BOSC1.1-CRS2.0 | 1 | ||||
汽车起动系统 | 行星式启动机 | 1 | ||||
黑板/铁桌 | 75*200CM | 3 | ||||
7 | 电器二室 | 44.37 | 飞度整车电路示教板 | FXB-W1-035 | 1 | |
起动系统示教板 | 风向标 | 1 | ||||
黑板/铁桌 | 75*200CM | 3 | ||||
8 | 汽车一站式教学实训室 | 1、提供丰田卡罗拉发动机的拆装、检修、故障诊断的实训。 2、 培养汽油车常见故障检测、诊断和排除的技能。 | 125.6 | 汽车车身实训系统 | 丰田卡罗拉1.6L | 1 |
发动机与变速器实训系统 | 丰田卡罗拉1.6L | 1 | ||||
自动空调实训系统 | 丰田卡罗拉1.6L | 1 | ||||
汽车ABS/EBD/BAS实训系统 | 丰田卡罗拉1.6L | 1 | ||||
汽车电子及电气实训系统 | 丰田卡罗拉1.6L | 1 | ||||
电动式助力转向实训系统 | 丰田卡罗拉1.6L | 1 | ||||
发动机拆装与检测实训台 | 丰田卡罗拉1.6L | 1 | ||||
变速器拆装与检测实训台 | 丰田卡罗拉1.6L | 1 | ||||
教学软件 | FXB-R01012 | 1 | ||||
教师多媒体控制台椅 | 1400×700×780mm | 1 | ||||
多媒体中控系统 | TOP-3600 | 1 | ||||
网络交换机 | ES420-26P | 2 | ||||
教师用多媒体电脑 | veriton D430 3030 | 1 | ||||
多媒体投影仪 | 爱普生CB-945 | 1 | ||||
多媒体投影幕 | 红叶120寸电动 | 1 | ||||
投影仪吊架 | BB0510 | 1 | ||||
VGA视频分配器 | YK-UV304V | 1 | ||||
学生桌椅 | 1500×600×780mm | 45 | ||||
学生多媒体电脑 | veriton E430 3032 | 45 | ||||
网络布线 | 国产 | 1 | ||||
9 | 维护区 | 培养汽车整车维护保养,故障检测、诊断和排除技能 | 141.9 | 丰田卡罗拉 | 1.6GL手动(黑) | 1 |
丰田卡罗拉 | 1.6GL手动(银) | 1 | ||||
东风雪铁龙 | 16气门 | 1 | ||||
铁桌 | 75*200CM | 6 | ||||
10 | 保养区 | 193.8 | 东风雪铁龙 | 世嘉 | 1 | |
海马 | 323 | 1 | ||||
东风雪铁龙 | 8气门 | 1 | ||||
福特 | 福克斯 | 1 | ||||
升降机 | 2柱 | 4 | ||||
升降机 | 支持式 | 1 | ||||
升降机 | 4柱 | 1 | ||||
空气压缩机 | 2缸式 | 1 | ||||
尾气排放机 | 30 | 6 | ||||
铁桌/黑板/钳台 | 75*200CM | 8 | ||||
11 | 检测区 | 190 | 爱丽舍 | 1.6升 | 1 | |
上海大众 | 帕萨特 | 1 | ||||
大众 | 桑塔拉白色 | 1 | ||||
缸体 | 桑塔拉 | 1 | ||||
补胎机 | BST-988 | 1 | ||||
铁桌/黑板 | 75*200CM | 2 | ||||
12 | 理体一实化 | 80 | 投影仪 | BENQ | 1 | |
电脑 | 真爱S2000 | 21 | ||||
汽车景格软件 | 景格 | 20 | ||||
电脑桌/板凳 | 21 | |||||
13 | 电焊室 | 1.提供汽车钣金的基本实训; 2.提供汽车涂装的基本实训; 3.提供汽车美容的基本实训。 | 515.08 | 切割机 | J3G-SW-400 | 1 |
强力电风扇 | FS-75 | 2 | ||||
空气压缩机 | V-01718 | 2 | ||||
修复机 | 6800 | 1 | ||||
逆流式电焊机 | ZX7-250S | 2 | ||||
清洁机 | PX-58A | 2 | ||||
车门 | 小车 | 11 | ||||
钳工作台 | 60*120CM | 2 | ||||
后桥 | 东风140 | 1 | ||||
后桥 | 东风212 | 3 | ||||
减速器 | 121 | 3 | ||||
汽油发动机 | 解剖台架 | 1 | ||||
前桥 | 东风 | 2 | ||||
哈飞底盘实训台 | 8-TOIV | 1 | ||||
发动机翻转架 | SHL-F500 | 10 | ||||
TY弹簧避震压缩机 | 200*500MM | 2 | ||||
传动系统实训台 | B214C | 1 | ||||
底盘刹车系统实训台 | 液压式 | 1 | ||||
汽车元宝梁 | 2 | |||||
洗车机 | XM-370 | 1 | ||||
变速器 | 5档式 | 13 | ||||
14 | 电焊接功能室 | 250.5 | 吊车 | 1又2分之一TON | 1 | |
小叉车 | 2000KG | 2 | ||||
锯床 | GH4240 | 1 | ||||
空压机 | V-0.9/8 | 1 | ||||
等离子切割机 | KLG-160 | 1 | ||||
小孤切割机 | KLG-40 | 1 | ||||
气体保护焊机 | NBC-250 | 2 | ||||
交流电焊机 | BX-180 | 5 | ||||
电焊机 | ZX7-400A | 1 | ||||
逆流式电焊机 | ZX7-250S | 2 | ||||
弯管机 | HY2-8 | 1 | ||||
气焊设备 | 1 | |||||
摇臂钻床 | Z3032 | 1 | ||||
立式砂轮机 | S3ST-300 | 1 | ||||
空压机 | V-0.6/8 | 1 | ||||
切割机 | J3G-SW-400 | 1 | ||||
台钻 | ZQ41 | 2 | ||||
台式砂轮机 | S35-250 | 1 | ||||
修复机 | NDC-9800 | 1 | ||||
钳工工作台铁桌 | 1 | |||||
车身校正仪 | BANTAM-B2E | 1 | ||||
气体保护焊机 | BANTAM-FAN V1500 | 3 | ||||
电阻点焊机 | BANTAM-FAN I | 1 | ||||
外形修复机 | Bantmproton-b | 2 | ||||
超声波电子测量系统 | BANTAM-SHARK | 1 | ||||
机械测量系统 | 米桥测量系统 | 1 | ||||
车身快速维修组合工具 | BANTAM-B2000 | 1 | ||||
车身修复实训室工具组套 | 钣金组套 | 2 | ||||
焊接工作台 | 钢网板 | 4 | ||||
工件隔离挂板 | 1.2*2.0米 | 50 | ||||
门板、翼子板训练安装支架 | 通用 | 2 | ||||
门板 | 雪佛兰赛欧 | 2 | ||||
电阻点焊试焊片-新板件更换三件套(A、B、C) | 125mm×35mm×1.2mm | 20 | ||||
气体保护焊试焊片(热冲压钢板) | 通用 | 200 | ||||
气体保护焊试焊片(镀锌钢板) | 通用 | 200 | ||||
气体保护焊试焊片(镀锌钢板) | 通用 | 200 | ||||
保护焊丝 | 通用 | 4 | ||||
全国汽修技能大赛资料(钣金项目) | 钣金项目 | 1 | ||||
15 | 保护焊实训室 | 160 | 气体保护焊机 | NIG-200/250/280/315 | 10 | |
16 | 车身修复一体化实训室(一) | 42.7 | 超声波电子测量系统 | Bantam-Shark3 | 1 | |
车身快速维修组合工具 | 奔腾BANTAM-B2000 | 1 | ||||
气体保护焊 | Bantam–Fan V1500 | 1 | ||||
电阻点焊 | Bantam-Fan-I | 1 | ||||
钣金多功能实训工作台 | 2 | |||||
钣金工具组套 | AG010030A | 1 | ||||
铁桌 | 75*200CM | 2 | ||||
17 | 车身修复一体化实训室(二) | 37.3 | 数字式喷涂训练模拟系统 | ONEY-310 | 1 | |
数字式汽车焊接模拟系统 | 0NEY-360 | 1 | ||||
场地标准建设 | 1 | |||||
工位视频监控系统 | 3 | |||||
教室端监控系统 | 1 | |||||
教师、学员观察显示系统 | 1 | |||||
数字式喷涂训练模拟系统配套硬件 | LENOVO | 2 | ||||
数字式汽车焊接模拟系统配套硬件 | LENOVO | 2 | ||||
铁桌 | 75*200CM | 2 | ||||
18 | 仓库 | 67.7 | 金德仪器 | KT600 | 1 | |
吸尘吸水机 | BF501B | 2 | ||||
充电机 | 40A | 1 | ||||
充电机 | 40A | 1 | ||||
充电机 | 45AH-TM-08 | 1 | ||||
真空泵 | 新时代2011 | 2 | ||||
泡沫清洗机 | 1-2BAR | 2 | ||||
KT660 | SERIAL-NO | 4 | ||||
投影仪 | HCP-3050X | 1 | ||||
56件套工具组合 | 9509 | 1 | ||||
20件套工具组合 | 9005 | 1 | ||||
32件套梅花套筒1/2 | G-10012 | 1 | ||||
接油机 | 幸福牌 | 1 | ||||
19 | 实训楼三楼仓库(空调设备) | 67.76 | 汽车空调诊断仪、 ROBINAIR RA007PLU | ROBINAIR RA007PLU | 1 | |
汽车故障诊断仪、AUTOBOSS V30 | 、AUTOBOSS V30 | 1 | ||||
汽车专用万用表、OTC3514 | OTC3514 | 1 | ||||
电子式卤素检漏仪、TIFXP-1A | TIFXP-1A | 1 | ||||
制冷剂回收加注机 、ROBINAIR AC350C | 、ROBINAIR AC350C | 1 | ||||
风速仪、TIF3220 | TIF3220 | 1 | ||||
干湿计、TIF3110 | 、TIF3110 | 1 | ||||
荧光检漏仪、ROBINAIR 16350 | ROBINAIR 16350 | 1 | ||||
电脑故障诊断仪、KT600 | KT600 | 1 | ||||
工具车 、JS-19 | JS-19 | 1 | ||||
零件车、JS-14 | JS-14 | 1 | ||||
常用工具、9509 | 9509 | 2 | ||||
制冷剂鉴别仪、ROBINAIR16910 | ROBINAIR16910 | 1 | ||||
20 | 新能源 | 运用专用测试维修设备,对电动汽车整车及各部件进行实时数据状态监测、运用模拟及实物设备进行故障诊断和维修,满足新能源汽车专业设备应用和维修的实训要求。 | 140 | 新能源动力电池和管理系统实训台 | FXB-X54322 | 1 |
新能源驱动传动系统(高压电控总成+驱动电机+变速箱)实训台 | FXB-X54317 | 1 | ||||
新能源电动转向助力EPS实训台 | FXB-X50209 | 1 | ||||
新能源空调和暖风实训台 | FXB-X50215 | 1 | ||||
新能源电动真空助力液压制动实训台 | FXB-X50320 | 1 | ||||
新能源车身电气系统实训台 | FXB-X50231 | 1 | ||||
新能源汽车理实一体化实训系统 | 比亚迪E5 | 1 | ||||
教师控制台 | 订制 | 1 | ||||
六边形电脑桌 | 订制 | 5 | ||||
教师电脑 | HP288 Pro G3 | 1 | ||||
学生电脑 | HP288 Pro G3 | 30 | ||||
网络交换机 | D-Link DGS-1100-24 | 2 | ||||
布线工程 | 订制 | 1 | ||||
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绝缘扭力扳手(二) | 996311 | 2 | ||||
实训室配套文化建设 | 订制 | 1 | ||||
21 | 四轮定位 |
四轮定位、拆胎、补胎、动平衡的实训设备和基本的实训。 | 四轮定位仪 | EASY-3D | 1 | |
剪式举升机 | VLE5240N | 1 |
2.校外实习(实训)基地
建立校外挂牌基地,实现实训基地功能的多元化和合作企业性质的多元化。功能的多元化是指校外基地既是课程教学基地、学生实习基地,同时也是教师实践基地和科研课题来源;企业性质的多元化是指校外基地既有国有企业、外资企业,又有民营企业,既有汽车维修服务企业,又有汽车配件销售、汽车生产等与汽车相关的企业。
(三)教学资源
1.教材
教材选用依据教育部关于印发《中小学教材管理办法》、《职业院校教材管理办法》和《普通高等学校教材管理办法》的通知教材〔2019〕3号。中等职业学校公共基础必修课程教材须在国务院教育行政部门发布的国家规划教材目录中选用。中等职业学校思想政治、语文、历史三科,必须使用国家统编教材。不得以岗位培训教材取代专业课程教材。
2.信息网络教学条件
学校提供了完备的理实一体化教室、图形工作站、多媒体教室,其中机房、多媒体教室等符合教学要求,同时为宿舍提供宽带上网,供学生查找资料及学习。这些基础设施基本可以满足学生学习和教学需要。
3.图书与网络资源
目前我校图书馆机械类藏书丰富,为专业教学提供了资料保障,满足教学要求。为了提高专业教学的开放性和充分利用专业优质教学资源,应将专业课程建成网络课程,便于学生自主进行学习和教师下载相关资料进行教学。网络课程内容包括课程标准、教学设计、课程任务、电子教材、多媒体课件、视频动画、练习题库、师生互动平台等内容。
(四)教学方法
1.教学方法
小组讨论、教学做一体化、项目教学法、任务驱动教学法等。
2.教学手段
多媒体教学、邮件、QQ群在线答疑等网络手段、实践兴趣小组
(五)学习评价
1.公共基础课评价方式
1.1数学:笔试与过程考核相结合方式:过程考核40%+期末考核60%,过程考核主要考察学生的出勤率、学习态度、课堂发言、作业完成情况等方面,期末考核形式为笔试。
1.2德育(一、二、三):笔试与过程考核相结合方式:过程考核40%+期末考核60%,过程考核主要考察学生的出勤率、学习态度、课堂发言、作业完成情况等方面,期末考核形式为笔试。
1.3英语:笔试与过程考核相结合方式:过程考核40%+期末考核60%,过程考核主要考察学生的出勤率、学习态度、课堂发言、作业完成情况等方面,期末考核形式为笔试。
1.4体育:考察与过程考核相结合方式:过程考核30%+期末体育测验70%,期末体育测验通过本学期所学习内容体育达标测验得以体现,主要通过学生最终测验所表现的手型、动作以及完成个数,考核学生对课堂教学内容的掌握情况,占课程总评成绩的70%;过程考核主要考察学生的出勤率、学习态度、课堂表现等方面,占课程总评成绩的30%。
1.5心理健康:笔试与过程考核相结合方式:过程考核40%+期末考核60%,过程考核主要考察学生的出勤率、学习态度、课堂发言、作业完成情况等方面,期末考核形式为笔试。
1.6语文:笔试与过程考核相结合方式:过程考核40%+期末考核60%,过程考核主要考察学生的出勤率、学习态度、课堂发言、作业完成情况等方面,期末考核形式为笔试。
1.7历史:笔试与过程考核相结合方式:过程考核40%+期末考核60%,过程考核主要考察学生的出勤率、学习态度、课堂发言、作业完成情况等方面,期末考核形式为笔试。
1.8艺术:笔试与过程考核相结合方式:过程考核40%+期末考核60%,过程考核主要考察学生的出勤率、学习态度、课堂发言、作业完成情况等方面,期末考核形式为笔试。
2.专业(技能)课评价方式
专业(技能)课评价主要根据课程的特点,主要有以下两种评价方式:
笔试与过程考核相结合方式:过程考核40%+期末考核60%
过程考核主要考察学生的出勤率、学习态度、课堂发言、作业完成情况等方面,期末考核形式为笔试。
平时表现+课题完成情况+终结性考核相结合方式:平时表现30%+课题考核30%+终结性考核40%
平时表现主要考察学生的出勤率、学习态度、课堂发言、作业完成情况等方面,课题考核主要考察学生课题完成情况,终结性考核主要采用实操方式,可采用教师设置任务,然后根据学生的完成情况进行评定,也可采用学生自主进行小发明、小创作的方式进行考核。
(六)质量管理
以提高教学质量为核心,围绕重点专业建设,制订教学质量管理标准,构建以实践教学为重点的质量保障体系;重视过程监控,建立与工学结合人才培养模式相适应的教学质量考评体系;创建评价——反馈——调控“三位一体”的教学质量管理与监控系统,形成校企深度融合的教学管理运行机制。
在日常的教学过程中,学校注重对各类教学文件的收集、整理,教学档案完备、规范,于此同时学校教务处、实训信息化中心、政工部等与职能部门定期对教学中存在的问题进行检查,发现问题及时整改,在一定程度上保证了学校良好的教学秩序。
九、毕业要求
学生达到以下要求,准予毕业:
1.思想品德评价合格;
2.修满规定的全部课程且成绩合格;
3.按照教育部《国家学生体质健康标准》(2014年修订),测试的成绩达50分以上。