学生教育与实习

　　东西湖职校学生实习上岗率很高，几乎100%的学生都能上岗实习，基本形式是供不应求。但是实习以后的稳定率却存在一定的问题，个别班级的问题还比较严重。根据我多年班主任工作的经验，提几点建议共大家参考。

　　一、指导学生做好职业生涯规划。学生从进入职校时，就开始做职业生涯规划，这时让学生对自己，对企业，对社会，对未来的职业都有一个初步的了解，学生可以根据自己的职业生涯规划，积极地从事学习、活动、生活。随着职校生活的进一步深入，职业生涯规划也可以进行调整，直到自己的实际情况与未来的职业能基本对接为止。这样可以有效克服职业选择时的盲目性。

　　二、帮助学生分析自我，做好自我定位。学生实习不稳定的一个主要原因就是对自己缺乏准确的定位，而且以盲目的定位过高为主。他们不是嫌工作太累就是嫌工资太低，再就是觉得在基层做事没有发展前途。这就是典型的给自己定位过高，急功近利的思想在作怪。所以老师要帮助学生做好自我分析，做好自我定位。要让学生明白中职生就业的起始岗位就是一线的工人，至于以后的发展，全靠你在一线当工人时的造化。

　　三、学校教育中的误导也要做适当的修正。学校为了招生，为了发展，经常向社会宣传：职校的学生在企业与大学毕业生同台竞技毫不逊色，甚至超过大学毕业生。当然职校毕业生有一部分确实比某些大学毕业生更有造化，但是这不是普遍现象，只是一些特例而已。学校的大势宣传很容易导致学生给自己定位过高，到了企业以后发现自己落差很大，出现迷茫，出现动摇。学校多从正面宣传是应该的，但在教育学生时还是要客观地评价，避免对中职生造成误导。